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该文件名为编译原理.zip。

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简介：
本资源提供的是陈意云编写的编译原理第三版的权威参考资料。其中包含了若干课程演示文稿、练习题的详细解答、模拟试题以及针对考研的备考练习，此外，还提供了若干项目实施的指导方案。

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  • 编译原理思维导图（zip文件）
    优质
    本资源为压缩文件格式，内含详细完整的编译原理课程思维导图。内容涵盖词法分析、语法分析等多个核心模块，适合用于学习与复习，帮助深入理解编译原理知识体系。 该思维导图是我期末复习时制作的，涵盖了词法分析、语法分析、语义分析以及中间代码生成等内容，便于我在复习期间梳理知识框架。
     
  • 一键批处理 APK 反编译、编译、签名（已有签名文件）
    优质
    这款工具提供了一键式的APK反编译、修改和重新编译的功能，并支持使用现有的签名文件进行应用打包与发布，极大提升了开发效率。 APK反编译、编译、签名（已生成签名文件）。
     
  • C#编译原理.zip
    优质
    本资料深入浅出地讲解了C#编程语言的编译过程和内部工作机制，适合希望深入了解C#底层实现细节的专业开发者学习。包含编译器架构、词法分析及语法解析等内容。 利用C#编写的编译原理实验课作业涵盖了从词法分析到DFA、NFA、MFA的转换以及LL(1)语法分析和LR语法分析等内容，整个学期的实验项目都包含在其中，非常全面且实用，在Visual Studio环境中编写完成。
     
  • LL1文法分析-编译原理.zip
    优质
    本资料为《LL(1)文法分析》课程讲义，深入浅出地讲解了编译原理中关键的语法分析技术。包含了LL(1)文法的基本概念、构建方法和应用实例。适合计算机科学专业学生及编程爱好者学习参考。 编译原理课程实验-LL(1) 语法分析实验： 实验目的： 1. 理解 LL(1)语法分析过程，即根据语法规则逐一解析词法分析得到的单词，并检查其中的语法错误。 2. 掌握如何判定一个文法是否为 LL(1)，并设计和调试相应的LL(1) 语法分析器。 实现功能： 针对任意给定的文法，编写程序来消除左递归、提取公共因子。然后计算 FIRST 和 FOLLOW 集合，并构造预测分析表。接着根据这些信息编写 LL(1) 语法规则解析程序，同时提供测试句子的详细分析过程。（如果在之前的实验中已经完成了左递归消除和公共因子提取的工作，则可以直接使用那些成果）。 LL(1)文法判断部分： - 输入：任意给定的文法。 - 处理步骤包括：去除左递归、提取公共因子，计算 FIRST 和 FOLLOW 集合，并判定是否符合 LL(1) 文法规则。 - 输出结果为当输入文法是 LL(1) 类型时输出预测分析表；如果不是，则明确指出。 LL(1)语法解析程序部分： - 输入：根据给定的文法生成的符号串，以特殊字符$结束。 - 处理步骤包括：使用前面构造好的预测分析表进行语法规则匹配和验证输入是否符合该文法规则。 - 输出结果为判断出所测试字符串是合法还是非法。
     
  • 湖南大学 编译原理实验一（ZIP文件）
    优质
    本实验为湖南大学编译原理课程的第一部分实践内容，包含于ZIP文件中，旨在通过具体编程任务加深学生对词法分析、语法解析等理论知识的理解与应用。 湖南大学的专业课编译原理实验资料非常详尽，分数也比较高。我推荐陈果老师的课程，他的讲解十分出色。祝愿大家学业有成，代码及报告仅供参考，请不要直接摘抄使用。
     
  • 陈文宇的编译原理课件
    优质
    陈文宇的编译原理课件是针对计算机科学与技术专业设计的教学资源，涵盖了词法分析、语法分析等核心内容，旨在帮助学生深入理解编译器的工作机制。 电子科技大学《编译原理》课程由陈文宇老师授课，使用该老师的课件。
     
  • 编译原理资料.zip
    优质
    《编译原理资料》包含多种关于编程语言设计与实现的核心文档和学习资源，适合深入理解编译器构造的学生及开发者参考。 本资源是陈意云编写的第三版《编译原理》的参考材料。内容包括课程PPT、习题解析、试题以及考研题目，并提供了一些项目指导。
     
  • 编译原理资料.zip
    优质
    《编译原理资料》是一份全面介绍编程语言编译过程的资源包，涵盖了词法分析、语法分析、语义分析及代码生成等核心概念和实践技巧。 HNU编译原理实验结果（部分包含了实验报告）以及部分的作业答案。
     
  • 编译原理实验与编译原理
    优质
    《编译原理实验与编译原理》是一本结合理论与实践的教学用书，旨在通过丰富的实验帮助学生深入理解编译器的设计和实现过程。 对PL/0进行如下扩展： 1. 增添保留字：ELSE, FOR, TO, DOWNTO, RETURN。 2. 更新运算符为 += 和 -= 以及 ++ 和 --。 3. 将不等号# 改写成 <>。 此外，还需增加条件语句的 ELSE 子句。对于课程设计的基本内容（成绩评定范围：“中”、“及格”或“不及格”），具体要求如下： 1. 增设赋值运算符 += 和 -=。 2. 扩充Pascal语言中的FOR循环结构： - FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句> - FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句> 其中，第一个FOR循环中，递增的步长为1；第二个FOR循环中，递减的步长为-1。 选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）包括： 1. 引入 ++ 和 -- 运算符。 2. 新增字符类型与实数类型的定义。 3. 扩充函数功能： - 设计支持返回值及返回语句的函数； - 实现带参数传递机制的函数。 此外，还需加入一维数组的支持，并可相应增加指令。其他典型语言设施也可进行扩充以进一步完善PL/0的功能与适用性。