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湖南大学编译原理实验四资料.zip

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简介:
本资料为湖南大学《编译原理》课程第四次实验的相关内容,包含实验指导书、测试案例和参考答案等文件,适用于学习编译原理的学生。 根据语法规则建立状态图并创建LR(0)表以实现tiny功能。验收所需文件清单及简要说明请参见实验报告中的相关部分。

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    本资料为湖南大学《编译原理》课程第四次实验的相关内容,包含实验指导书、测试案例和参考答案等文件,适用于学习编译原理的学生。 根据语法规则建立状态图并创建LR(0)表以实现tiny功能。验收所需文件清单及简要说明请参见实验报告中的相关部分。
  • HNU_Compilers:
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    湖南大学《编译原理》实验课程平台(HNU_Compilers)旨在通过实践操作提升学生对编译器设计与实现的理解,涵盖词法分析、语法分析等核心内容。 实验1:词法分析 实验2:正则表达式到NFA再到DFA最后进行DFA最小化 实验3:语法分析 实验4:使用Yacc和FLEX工具(无对应代码) 实验5:语义分析 实验6:目标代码生成 其中,实验1和实验3采用的是TINY语言。而到了实验5和实验6,则是用CMinus进行的,因为对于TINY来说已经提供了源码,并且没有其他替代方法可用。 因此,如果是在湖南大学(HNU)学习的话,建议从第一个实验开始就使用CMinus来进行编写。
  • 一(ZIP文件)
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    本实验为湖南大学编译原理课程的第一部分实践内容,包含于ZIP文件中,旨在通过具体编程任务加深学生对词法分析、语法解析等理论知识的理解与应用。 湖南大学的专业课编译原理实验资料非常详尽,分数也比较高。我推荐陈果老师的课程,他的讲解十分出色。祝愿大家学业有成,代码及报告仅供参考,请不要直接摘抄使用。
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    《海南大学编译原理实验四》是海南大学计算机相关课程中的一次实践教学环节,学生通过具体编程任务加深对编译原理的理解和应用。 掌握算符优先分析的基本原理及其程序设计与实现的技术方法。 编写识别由下列文法所定义的表达式的算符优先分析程序。 E -> E + T | E - T | T T -> T * F | TF | F F -> (E) | i 输入:从键盘或文本段落件中读取含有一个或多个表达式,其中包含任意十进制数和十六进制数,并以#结束。例如:“80-5H+(6+1)+4h2#”。 输出:分析成功与否的信息。 ### 知识点详解 #### 1. 算符优先分析原理 算符优先分析是一种自底向上的语法解析方法,适用于大多数算术表达式的处理。这种方法根据操作数之间的优先级来决定何时执行归约操作。 - **算符优先关系**: - 在文法的任何推导过程中存在 `αAβ` 形式直接短语时,对于所有在非终结符 A 的 FIRSTVT 集合中的算符 x 和 LASTVT 集合中的算符 y,都有相应的优先级。 - 例如,在给定的文法规则中: ```plaintext E -> E + T | E - T | T ``` `FIRSTVT(E) = {+, -, (, i}`,`LASTVT(E) = {+, -, ), #}`。 - **算符优先表构造**: 算符优先表用于存储不同操作符之间的优先关系。对于两个操作符 x 和 y: - 如果x > y,则在表格中记录为1;如果x = y,记录0;若x < y, 记录为-1。 - 示例文法中的算符优先表如下所示: ``` + - * i ( ) # +> > < < > > -> > < < > > *< > = = i> > > >= (< << <<< <= )> >> >>> >=> #<<<<<<= ``` #### 2. 文法规则及输入输出规则 - **文法定义**: - `E -> E + T | E - T | T` - `T -> T * F | TF|F` - `F -> (E) | i` 其中,非终结符包括:表达式(E)、项(T)和因子(F),算术操作符有+、- 和*;括号为( ) ;变量i代表整数。 - **输入格式**: - 输入可以是键盘直接输入的字符串或每行含有一个表达式的文本段落件。 - 每个输入串以 `#` 结束,例如:80-5H+(6+1)+4h2# - 支持十进制和十六进制数(后缀为大写 H 或小写字母 h)。 - **输出格式**: - 输出表明是否成功解析输入的表达式。 - 成功时,返回“分析成功”;失败则显示 “分析不成功”。 #### 3. 源代码分析 - 定义了一系列变量和宏定义(如 `_CRT_SECURE_NO_WARNINGS`)来避免警告消息。 - 使用二维数组 `table[8][8]` 来存储算符优先关系。 - 函数 `transfer` 根据当前栈顶元素与输入字符计算优先级。 #### 4. 实验总结 通过此实验,学生可以掌握算符优先分析的基本原理及其程序设计实现技术。特别是如何构造和使用操作数的优先表以及将文法规则应用于特定编程任务中(如编写识别给定语法定义表达式的代码)。这对于理解编译器的工作机制非常重要。
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    《编译原理实验资料》包含了编译器设计与实现过程中的关键实验内容和指导,旨在帮助学生深入理解词法分析、语法分析等核心概念,并通过实践操作提升问题解决能力。 一、上机实习目的 理解编译程序的构造原理,并掌握其设计方法与技术。通过本次实践操作加深对编译原理基础理论的理解的同时,提高学生的动手能力和软件设计能力。 二、上机实习要求 在充分理解编译原理基本思想的基础上,选择一种熟悉的编程语言来完成一个完整的编译器的设计和实现过程。本实习需要采用递归下降分析技术——这是一种自顶向下的方法,在此过程中为每个(或者若干个)语法成分编写处理子程序,并从<程序>的处理开始,通过调用一系列函数或过程进行源代码的语法与语义解析直至完成整个程序的编译。本次实习的目标是设计并实现一个针对C语言小子集的编译器,包含词法分析、语法分析和语义分析等功能,并生成目标代码(汇编语言)或者中间代码(四元式)。 三、上机实习步骤 1. 阅读《上机实习指导书》。 2. 根据设计要求编写算法并绘制程序流程图。 3. 按照流程图编写实际的编译器程序。 4. 将编写的代码输入计算机进行调试和测试。 5. 编写一份详细的实验报告。 四、上机实习内容 1. 题目:C语言小子集编译程序实现 2. C语言小子集文法规则如下: <程序>::=main(){<分程序>} <分程序>::=<变量说明部分>;<语句部分> <变量说明部分>::=<变量说明><标识符表> <变量说明>::=int <标识符表>::=<标识符表>,<标识符>|空值 <标识符>: = <字母>{<字母>|数字} <语句部分>::=<语句部分>; <语句>|空值 <语句>::=赋值语句|条件语句|循环语句 赋值语句::= <标识符>=表达式 条件::<表达式><关系运算符><表达式> <表达式>::=<项>|<表达式>+|-<项> <项>: = <因子>|<项>*|/<因子> <因子>:=<标识符>|常量|(表达式) 常量::=无符号整数 无符号整数::<数字序列> 数字序列::<数字序列><数字>|空值 加法运算符:=+|- 乘法运算符::*|/ 关系运算符: < | > | != | >= | <= | == 复合语句::<{<语句部分>}> 条件语句::=if(<条件>)<语句1>else<语句1> 循环语句::=while(<条件>)do<语句1> 字母:=a|b|c|d|e|f|g|h|i|j|k|l|m|n|o|p|q|r |s |t |u |v |w|x |y |z 数字::=0,1,2,3,4,5,6,7 ,8 ,9
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    本资料包含编译原理课程实验的相关内容,包括词法分析、语法分析及语法制导翻译等环节的实现方法和代码示例。适合学习和研究编译技术的学生使用。 本资源包含6次实验的实验指导书及相关代码,并提供flex、bison及mingw这三个实验所需的软件。
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    《编译原理实验资料》包含了课程所需的多种实践材料和案例分析,旨在帮助学生深入理解编译器的设计与实现过程。 编译原理课内实验报告:在原有基础上进行了以下改进: 1. 增加了单词识别功能:包括保留字“else”;单字符单词[ 和 ] ;双字符单词 += 和 ++; 2. 增强语句处理能力:增加了支持+=赋值的语法结构,并实现了包含else关键字的选择性条件控制语句。 报告附有源代码和测试用例。
  • 京工业.zip
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    本资料为南京工业大学《编译原理》课程相关学习材料,包含课件、习题解答和实验指导等内容,适合对该领域感兴趣的师生参考使用。 这是南京工业大学编译原理的相关资料,包含期末大作业内容——C语言小子集的词法分析程序和语法分析程序。有兴趣的同学可以下载参考。
  • 考试卷
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    这是一份由湖南大学提供的《编译原理》课程考试试卷,涵盖了该课程的核心知识点和难点,旨在全面检测学生对编译原理的理解与应用能力。 湖南大学期末考试真题四套和期中考试试卷,包含部分试卷的答案。
  • 天津.zip
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    本资料包为天津大学《编译原理》课程相关学习材料,涵盖讲义、课后习题解析及往年试题等,适用于对该课程深入学习与研究的学生。 天津大学计算机专业编译原理2016级整理资料包括往年试卷、课上课件、课后作业题答案及课程设计(满分),供学弟学妹们复习参考,仅供参考!