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北京邮电大学数据结构实验三题目一实验报告

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简介:
本实验报告为北京邮 electric 大学数据结构课程第三次实验的第一题报告,涵盖了实验目的、原理、过程及结果分析等内容。 适用于北邮数据结构大二上学期的课程,帮助大二的同学解决学习中的紧迫问题!

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    本实验报告为北京邮 electric 大学数据结构课程第三次实验的第一题报告,涵盖了实验目的、原理、过程及结果分析等内容。 适用于北邮数据结构大二上学期的课程,帮助大二的同学解决学习中的紧迫问题!
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    本实验报告为北京邮电大学数据结构课程第三次实验成果,主要内容涉及图的基本操作与算法实现,包括但不限于图的遍历、最短路径及最小生成树等经典问题。通过本次实验,加深了学生对图论算法的理解和实践能力。 北邮信通院C++数据结构第三次实验 1. 实验要求 2. 程序分析 3. 程序运行结果 4. 总结 5. 代码
  • (图)
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    本课程为北京邮电大学计算机专业核心课程之一,旨在通过图相关的编程实践加深学生对数据结构中图的概念、类型及算法的理解和掌握。 北京邮电大学数据结构实验三图的完整实验报告及完整源代码。
  • 哈夫曼树
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    本实验报告详述了在北京邮电大学数据结构课程中关于哈夫曼树的实验过程与结果分析。通过编程实现最优二叉树构造及其应用,深入理解哈夫曼编码原理和压缩算法效率。 北邮数据结构实验涉及哈夫曼树的内容,并包含报告以及源代码程序。
  • 第二次:二叉树
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    本实验报告为北京邮化大学数据结构课程中关于二叉树的第二次实验内容总结,详细记录了实验目的、过程及结果分析。 北邮信通院C++数据结构第二次实验——二叉树 1. 实验要求 2. 程序分析 3. 程序运行结果 4. 总结 5. 代码
  • 通原
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    《北京邮电大学通原实验报告》是学生们在通信原理课程中完成的实际操作和理论研究的总结文档,涵盖了从基础概念理解到复杂系统设计的全过程。 实验一:双边带抑制载波调幅(DSB-SC AM) 实验二:具有离散大载波的双边带调幅(AM) 实验三:调频(FM) 实验六:眼图 实验七:采样、判决 实验八:二进制通断键控(OOK) 实验九:二进制移频键控(2FSK)(选作) 实验室十一:信号星座(选作) 实验十二:低通信号采样与重建
  • .zip
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    这份文件包含了北京邮 ant 学校大一学生在电子电路课程中完成的实验报告,内容涉及基本电路的设计、组装及测试等环节。 北邮大一电子电路实验报告记录了学生在大学一年级期间进行的电子电路相关实验的内容与结果。这份报告详细描述了实验目的、步骤以及观察到的现象,并附有数据分析和结论,是学习过程中不可或缺的一部分。通过这些实践操作,学生们能够更好地理解理论知识并掌握实际应用技能。
  • 代网络
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    《北京邮电大学下一代网络实验报告》记录了该校学生在先进通信技术领域的探索与实践成果,涵盖了理论分析、系统设计及实验验证等多方面内容。 北邮选修课程中的下一代网络实验报告。
  • 之线性表
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    本课程为北京邮电大学数据结构系列实验之一,专注于线性表的数据操作和应用实践,旨在通过编程加深学生对基本数据结构的理解与运用。 北邮数据结构第一次实验是关于线性表的实验报告(包含代码)。
  • ).docx
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    本文件为《数字电路实验报告》,由北京邮电大学学生完成。涵盖数字电路相关理论与实践内容,包括实验目的、原理、步骤及结果分析等,旨在加深对课程知识的理解和应用能力。 这篇报告详细介绍了北京邮电大学的一次数字电路实验,该实验设计了一个掷骰子游戏电路。实验的主要目标是实现一个可以供两人游戏的电路,玩家通过按键BTN0和BTN1进行操作,每次按键会生成1到6之间的随机数,并显示在数码管上;同时比赛结果会在8×8点阵中呈现出来。该游戏规则包含了多局对战机制,在每轮比赛中根据累积得分来决定胜负。 系统设计部分采用了模块化的方法,主要组件包括分频器、点阵显示单元、数码管显示单元、随机数生成器、按键防抖处理装置以及音频输出设备等。这些硬件和软件通过VHDL语言或基础元件进行编程,并在电路图中相互连接起来。报告还提供了系统结构图、MDS状态图及ASM流程图,以便更直观地理解设计细节。 仿真波形与分析章节展示了基本功能的模拟测试结果,包括按键触发随机数生成器、两玩家游戏逻辑处理过程以及显示设备和音频输出信号等。尽管存在一些小问题(例如数码管选位信号未发生变化的原因尚不清楚),但大多数模块如随机数产生器、点阵显示器及逻辑判断部分均表现良好。 通过这个实验报告,读者可以了解到数字电路设计的基本原理与方法,并学会如何利用FPGA进行模块化开发以及使用VHDL编程语言实现特定功能。此外,游戏规则和逻辑判定的介绍还展示了数字电路在实际应用中的趣味性和实用性。对于学生来说,这是一个将理论知识转化为实践操作的良好示范案例,同时也能够提升解决问题及设计创新的能力。