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2022-2023学年 交通数据分析与应用 期末大作业

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简介:
本课程期末大作业聚焦于交通数据分析与应用,学生需运用所学知识进行实际案例研究,涵盖数据采集、处理及分析等环节,旨在提升解决复杂交通问题的能力。 基于提供的主车运行轨迹数据和周边车辆的运行轨迹数据,构建了用于识别主车变道动机及其风险程度分级的模型。 1. **模型框架及建模方法**:为了准确预测并评估车辆在高速公路上变道行为的风险性,采用深度学习技术中的循环神经网络(RNN)来处理时间序列数据。选择这种类型的算法是因为它能够有效捕捉和利用连续时间段内的时间依赖关系,并且非常适合于交通场景中对动态变化进行分析。 2. **模型评价与缺陷**:对于构建的变道动机识别模型,可以采用多种指标评估其拟合精度,如准确率、召回率以及F1分数等。然而,在实际应用过程中也存在一些局限性或不足之处,例如数据集中的样本量可能不足以覆盖所有类型的驾驶场景和车辆行为;此外,所使用的特征变量是否全面也可能影响模型的泛化能力。 **背景资料说明**:本研究的数据来源于德国高速公路自然驾驶轨迹HighD数据集。该数据集中包含了三个关键文件:“x_all_lc.npy”记录了847条变道轨迹,“risk_label.csv”提供了这些变道路线的风险等级(0代表低风险,1表示高风险);而“x_all_lk.npy”则作为对照组,记录的是相同数量的保持车道内行驶的数据。这两个数据文件具有相同的结构格式:每一行对应一个时间点,采样频率为每秒25次;列则是各类特征变量的表现形式(如本车速度、加速度等)。 以“x_all_lc.npy”为例,“图1”展示了一个典型的变道轨迹示例,其大小是50×42。具体而言,在该矩阵中,行数代表时间序列的采样点;而列则反映了不同特征变量的变化情况(例如前车距离、本车辆速度等)。通过这种方式记录的数据集能够全面地反映在特定时间段内的交通状况与驾驶行为模式。 以上就是基于所给数据构建变道动机识别模型的基本思路及方法。

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客服
客服
  • 2022-2023
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    本课程期末大作业聚焦于交通数据分析与应用,学生需运用所学知识进行实际案例研究,涵盖数据采集、处理及分析等环节,旨在提升解决复杂交通问题的能力。 基于提供的主车运行轨迹数据和周边车辆的运行轨迹数据,构建了用于识别主车变道动机及其风险程度分级的模型。 1. **模型框架及建模方法**:为了准确预测并评估车辆在高速公路上变道行为的风险性,采用深度学习技术中的循环神经网络(RNN)来处理时间序列数据。选择这种类型的算法是因为它能够有效捕捉和利用连续时间段内的时间依赖关系,并且非常适合于交通场景中对动态变化进行分析。 2. **模型评价与缺陷**:对于构建的变道动机识别模型,可以采用多种指标评估其拟合精度,如准确率、召回率以及F1分数等。然而,在实际应用过程中也存在一些局限性或不足之处,例如数据集中的样本量可能不足以覆盖所有类型的驾驶场景和车辆行为;此外,所使用的特征变量是否全面也可能影响模型的泛化能力。 **背景资料说明**:本研究的数据来源于德国高速公路自然驾驶轨迹HighD数据集。该数据集中包含了三个关键文件:“x_all_lc.npy”记录了847条变道轨迹,“risk_label.csv”提供了这些变道路线的风险等级(0代表低风险,1表示高风险);而“x_all_lk.npy”则作为对照组,记录的是相同数量的保持车道内行驶的数据。这两个数据文件具有相同的结构格式:每一行对应一个时间点,采样频率为每秒25次;列则是各类特征变量的表现形式(如本车速度、加速度等)。 以“x_all_lc.npy”为例,“图1”展示了一个典型的变道轨迹示例,其大小是50×42。具体而言,在该矩阵中,行数代表时间序列的采样点;而列则反映了不同特征变量的变化情况(例如前车距离、本车辆速度等)。通过这种方式记录的数据集能够全面地反映在特定时间段内的交通状况与驾驶行为模式。 以上就是基于所给数据构建变道动机识别模型的基本思路及方法。
  • 西南科技.zip
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    这是一个包含西南科技大学学生完成的数据分析课程期末作业的压缩文件,内含各种数据集、分析报告和代码。 西南科技大学的数据分析期末大作业是一项综合性实践项目,旨在通过实际操作让学生深入理解数据分析的整个流程,包括数据搜集、处理、分析、解释及报告撰写等环节。该大作业涵盖了多个关键文件,并主要使用Python编程语言进行技术实现,因为Python在数据科学领域广泛应用,支持从数据清洗到统计分析和可视化等多种任务。 在这个项目中,学生需要编写一份设计报告,详细阐述整个数据分析过程:包括问题定义、方法选择、结果展示及结论。这份报告不仅要求结构清晰且逻辑严谨,还需具备良好的可读性,使非专业人士也能理解其内容。这要求学生们不仅要掌握扎实的书面表达能力,还要拥有深厚的专业知识。 此外,学生还需要准备一份答辩PPT,在评审老师和同学面前展示自己的工作成果。此PPT应将设计报告中的关键信息及分析结果通过图表、文字等形式直观呈现,并注意布局、配色等细节以确保演示效果专业且清晰。 从文件列表可以看出,压缩包内还包含了一些可运行的代码,用于数据预处理、模型构建和结果分析等工作环节。这些代码需高效可靠地完成任务并得出有意义的结果,从而检验学生们的编程能力和数据分析能力。 通过这个项目,学生们可以获得宝贵的实践经验,在加深对理论知识理解的同时提高解决实际问题的能力,并锻炼自己的项目管理、团队合作及公共演讲等多方面技能,为未来职业生涯打下良好基础。该项目强调了数据在现代科学研究和商业决策中的重要性,使学生能够体验数据分析从理论到实践的完整过程。 西南科技大学的数据分析期末大作业是一个涵盖整个数据分析流程的综合性项目,要求学生运用Python编程技巧解决具体问题,并通过设计报告与答辩PPT的形式展示自己的工作成果。这不仅能提升学生的专业技能和综合素质,还能培养其实际操作、项目管理和团队协作等能力,在数据分析教学中占据重要地位。
  • Python Jupyter Notebook
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    本作品为Python Jupyter Notebook环境下的数据分析期末项目,涵盖了数据清洗、探索性分析及可视化等环节,旨在应用所学知识解决实际问题。 数据集来自Kaggle网站上公开的Hotel booking demand项目,包含了城市酒店和度假酒店的预订详情,包括预订时间、入住时间、成人及儿童或婴儿的数量以及可用停车位数量等信息。本次数据分析主要包括以下内容:总体查看并预处理数据;利用数据集分析酒店运营状况、市场情况及客户画像;根据数据集建立预测模型,以预测客户是否会取消预订。
  • Python在景区可视化的).zip
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    本项目为课程期末作业,利用Python进行景区数据的分析和可视化。通过数据处理、统计分析及图表展示,揭示旅游热点和游客行为模式,旨在提升旅游景区管理效率和服务质量。 该项目是个人大作业项目源码,专注于基于Python的景区数据分析与可视化。评审分数达到95分以上,并经过严格调试确保可以运行。即使是编程初学者也可以放心下载使用。
  • 安徽复习题(2023
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    本资料为安徽大学2023年度数据库课程期末复习题,涵盖关系型数据库原理、SQL语言运用及数据建模等核心知识点,旨在帮助学生巩固学期所学知识并顺利通过考试。 【数据库知识详解】 数据库是存储和管理数据的系统,它为用户提供了一种结构化的方法来组织、存储和检索数据。本部分将详细讨论关系代数、数据库安全性以及数据库完整性等核心概念。 ### 1. 关系代数 关系代数是描述对关系数据库操作的基本集合,在数据库理论中占有重要地位。以下是一些常见的关系代数表达式: - **笛卡尔积 (⋈)**:R1 = R ⋈ T 表示将关系R和T的所有元组进行组合,形成新的关系。 - **投影 (π)**:R2 = π 学生(R) 选取关系R中学生列,形成新关系。 - **选择 (σ)**:R3 = σ 教师=T1∧性别=男(R⋈ S) 选出教师为T1且性别为男的元组,这些元组来自R和S的笛卡尔积。 - **差集 (-)**:Π 课程(R) - Π 课程(T) 取关系R中课程列与关系T中课程列的差集。 - **除法 (÷)**:通过除法操作可以找到那些在关系R中出现但在T中没有对应项的元组,如 R4 = π 学生,教师,课程(R) ÷ T。 ### 2. SQL查询与关系代数 以下是几个SQL查询示例及其对应的数据库理论: - **查询程军老师所授课程**:SELECT C#,CNAME FROM C WHERE TEACHER = 程军 - **查询李强未选修的课程**:SELECT C# FROM C WHERE C# NOT IN (SELECT C# FROM SC WHERE S# = 李强) - **检索选修程军老师课程的学生学号**:SELECT S# FROM SC JOIN C ON SC.C# = C.C# WHERE TEACHER = 程军 - **检索选修C语言课程的学生学号和姓名**:SELECT S#, SNAME FROM SC JOIN C ON SC.C# = C.C# WHERE CNAME = C 语言 - **检索所有学生都选修的课程**:需要使用自连接和分组,表达较为复杂。 - **检索至少选修了LIU老师所有课程的学生学号**:涉及集合的全包含关系,SQL实现也较复杂。 ### 3. 数据库安全性 数据库安全性主要关注如何管理和保护数据免受未经授权访问的影响。GRANT 和 REVOKE 是 SQL 中用于授予和撤销用户或角色对数据库对象权限的关键命令: - **GRANT**:赋予用户查看(SELECT)、插入(INSERT)、删除(DELETE)及更新(UPDATE)等特定的权限。 - **WITH GRANT OPTION**:允许被授予权限者将这些权限转授给其他用户或角色。 - **REVOKE**:撤销已授予的权限,`CASCADE`选项表示同时撤销所有依赖于该权限的相关授权。 ### 4. 数据库完整性 数据库完整性是指数据的一致性、准确性和可靠性。它关注的是维护数据的质量和一致性规则,如实体完整(主键约束)、参照完整性和域完整(列值限制)。SQL中可以通过定义 PRIMARY KEY 和 FOREIGN KEY 等约束来确保这些方面。 总而言之,关系代数提供了描述查询的基本工具,而 SQL 提供了实际操作数据库的语言。同时,维护数据的安全性与完整性是设计和管理数据库的重要环节。
  • Python实验可视化
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    本课程要求学生运用Python进行数据分析和可视化处理,通过实践项目掌握数据清洗、统计分析及图表制作等技能。 基于Python对一个南方城市和一个北方城市的冬季天气进行分析。这段研究利用了Python编程语言来处理和解析两个不同地理位置的城市在冬季的气象数据,从而对比它们之间的气候差异,并探索可能的影响因素。通过这种方式,可以更好地理解中国南北地区之间独特的季节性变化及其背后的科学原理。
  • 》课程MySQL
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    本课程的大作业是基于《数据库应用》教学内容设计的一个MySQL项目,旨在通过实践加深学生对SQL编程、数据建模及管理的理解和掌握。 本段落介绍了一个基于MySQL的企业人事管理系统的设计与实现过程。内容包括代码展示、操作步骤详解、E-R图设计、数据库表结构以及视图设计等方面,并涵盖了系统需求分析及概念逻辑分析等关键环节。
  • 技术》考核.doc
    优质
    《大数据应用技术》期末大作业考核文档包含了学生在课程学习中对大数据处理、分析和应用技能的综合展示与评估。 适合大学生期末大作业考核的题型仅供参考,具体内容可能有所不同。
  • 2023《计算机图形实验考试
    优质
    本简介针对2023年《计算机图形学》课程的期末实验大作业考试,涵盖图形渲染、建模及交互技术等内容,旨在评估学生对课程知识的应用能力。 **内容概要:** 2023-2024学年《计算机图形学期末考试大作业》包含实验源代码、实验结果截图及word形式的实验报告。 **适合人群:** 计算机专业及其他开设了计算机图形学课程的学生 **能学到什么:** 通过此项目,学生可以学习到规范化的实验大纲和有条理的操作步骤,并掌握完整的实验代码。这有助于深入理解并实践《计算机图形学》中的核心概念和技术。 **主要内容包括:** 该期末考试大作业主要围绕图形基元扫描转换算法的理论与实际应用展开,旨在通过具体操作使学生深刻领会到计算机图形学的基本原理和技巧。 **实验目标如下:** 1. 掌握如何在Visual C++6.0环境中创建MFC工程,并在此框架下实现各种图形绘制功能。 2. 熟悉使用Microsoft Foundation Classes(MFC)进行图形编程的基础知识,特别是菜单交互的运用方法。 3. 学习并实施常见的图形基元扫描转换算法,包括直线段、圆以及区域填充等。 **实验设备要求:** - Windows 11操作系统 - Visual C++6.0开发工具 **具体操作内容如下:** 设计一个包含“图形基元扫描转换算法”的主菜单,并在其中设置三个子菜单:“直线段扫描转换算法”、“圆的扫描转换算法”和“区域填充算法”。接下来,实现以下功能: 1. 三种不同的直线段绘制方法——DDA(数字微分分析器)、中点画线法以及Bresenham画线法。 2. 两种圆形绘制技术——中点画圆法与Bresenham画圆法。 3. 使用种子填充算法完成区域的填色任务。 **实验步骤包括:** 1. 创建MFC工程,并设置菜单项及其对应的消息处理函数; 2. 编写和调试上述功能所需的代码,在相应消息处理函数中实现具体逻辑; 3. 测试并验证所有图形绘制算法的功能性和准确性,确保程序能够正确运行。 在提供的源码示例里,详细展示了三种直线段扫描转换方法的实现: - DDA算法是最基础的逐像素逼近策略。 - 中点画线法则基于对称性原则从线段中点开始计算下一个像素位置。 - Bresenham算法则是优化后的增量技术,通过简单的整数运算决定下一点的位置。 对于圆和区域填充部分,则采用了类似的原理进行实现。这些实验不仅要求学生具备基本的编程能力,还必须理解图形学中的核心概念如扫描转换、错误累积等,并能够用程序代码的形式将它们具体化。此外,撰写详细的实验报告也是本项目的重要组成部分之一,有助于加深对所学知识的理解和应用。 通过这个实践环节的学习与训练,学生们不仅能提高自己的动手能力和编程技巧,还能进一步巩固课堂上获得的理论知识,并学会如何有效地解决问题。