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第二次章卫星通信-第四次作业

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简介:
本作业为《第二次章卫星通信》课程中的第四次作业,内容涵盖卫星轨道、通信原理及应用设计等核心知识点,旨在深化学生对卫星通信系统理论与实践的理解。 第四次作业2.8 计算以下各参数,并以分贝为单位进行表示:(1)发射功率为20W,发射天线增益35dBi,则EIRP=?(2)接收机噪声温度为180K,接收天线增益是25dBi,G/T =? 2.11 接收系统的前端电路包括天线、馈线和两级低噪声放大器。若天线的噪声温度为50K,馈线损耗为0.5dB,并且两个级联的低噪声放大器各自具有20dB增益,但前一级噪声温度是100K而后一级则是300K。请计算接收系统的等效噪声温度。 2.12 某地球站中天线的噪声温度为50K;LNA(低噪声放大器)的噪声温度为100K且增益40dB,从天线到LNA之间的馈线损耗是1dB;混频器的噪声温度为5000K。请计算系统的等效噪声温度。 2.14 试进行以下链路电平预算:(1)已知卫星上行和下行链路信噪比分别为18dB和14dB,求全链路总的信噪比;(2)地球站接收机需要的[C/N]值为22dB,而下行链路上的[C/N]值是24dB。相应的上行链路[C/N]值是多少?

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    本作业为《第二次章卫星通信》课程中的第四次作业,内容涵盖卫星轨道、通信原理及应用设计等核心知识点,旨在深化学生对卫星通信系统理论与实践的理解。 第四次作业2.8 计算以下各参数,并以分贝为单位进行表示:(1)发射功率为20W,发射天线增益35dBi,则EIRP=?(2)接收机噪声温度为180K,接收天线增益是25dBi,G/T =? 2.11 接收系统的前端电路包括天线、馈线和两级低噪声放大器。若天线的噪声温度为50K,馈线损耗为0.5dB,并且两个级联的低噪声放大器各自具有20dB增益,但前一级噪声温度是100K而后一级则是300K。请计算接收系统的等效噪声温度。 2.12 某地球站中天线的噪声温度为50K;LNA(低噪声放大器)的噪声温度为100K且增益40dB,从天线到LNA之间的馈线损耗是1dB;混频器的噪声温度为5000K。请计算系统的等效噪声温度。 2.14 试进行以下链路电平预算:(1)已知卫星上行和下行链路信噪比分别为18dB和14dB,求全链路总的信噪比;(2)地球站接收机需要的[C/N]值为22dB,而下行链路上的[C/N]值是24dB。相应的上行链路[C/N]值是多少?
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    《二度作业-卫星通信第二章》继续深入探讨卫星通信技术的应用与发展,涵盖轨道设计、信号传输及网络架构等内容,为读者提供全面的知识框架。 第二次作业: 1. 全球星系统的卫星轨道高度为1414公里,在最小仰角为10º的情况下,求单颗卫星的最大覆盖地心角、覆盖区面积以及卫星天线的半视角。 2. “铱”系统卫星位于780公里的高度上,请计算单颗“铱”系统卫星能够提供的最长连续服务时间。 3. 假设一颗静止轨道卫星定位在E90°,求地球站(位置为E110°, N40°)与该卫星之间的信号传播距离。如果射频频率设定为6GHz,请计算自由空间中的链路损耗。 4. 计算以下天线参数(假设天线效率为55%): - 分别在1.5 GHz和12 GHz的频率下,口径大小为3米的抛物面天线增益是多少? - 如果一个半功率波束宽度是2°的天线其增益值会是多少?若要在1.5GHz频段实现至少35dBi的天线增益,则该天线直径应达到多少? 5. 假设某地球站发射机输出功率为10瓦,馈线和分路器损耗总计3dB,并且其发射天线具有40dBi的增益,请确定有效全向辐射功率(EIRP)。
  • XML
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    简介:本次作业是关于XML语言应用的第二次练习,内容包括但不限于数据结构、标签定义及使用、嵌套元素和属性设置等。通过实践进一步巩固对XML语法的理解与掌握。 一、使用XML来设计最简单的公司网页,该网页应包含公司的简介、产品介绍、招聘信息以及联系方法。请编写相应的“公司网页.xml”文档及其DTD(或Schema)。 二、接着,请创建一个XSL文档,并利用IE浏览器展示出来。
  • mind+(sb3)
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    本作业为《Mind+》编程软件的第二次练习任务,基于Scratch 3.0 (SB3) 平台完成,旨在提升学生的编程技能和逻辑思维能力。 第二次mind+作业的文件名为“第二次mind+.sb3”。请确保按照要求完成相关任务并提交此文件。如果有任何问题或疑问,请及时询问。
  • 系统结构
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    本作业为课程“第四次系统结构”所布置的任务,内容涵盖计算机系统结构的核心概念和设计原理,旨在通过实践加深学生对现代计算机架构的理解与应用。 请给出三级缓存平均访问时间的公式,并基于给定假设计算直接映射缓存与两路组相联缓存的平均访问时间以及CPU性能。从这些计算结果中,你能得出什么结论?
  • 版 英文原版)
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    《卫星通信》(第四版)是一本全面介绍卫星通信技术、系统及应用的权威英文教材。本书深入浅出地讲解了卫星通信原理和最新发展,适合专业人士与高校师生参考学习。 《Satellite Communications(卫星通信)》第四版英文原书是一本深入探讨卫星通信技术的专业书籍。本书以详尽且通俗易懂的方式为读者揭示了这一领域的核心概念与实际应用,对于具备一定英语阅读能力的科技爱好者和专业人士来说是极具价值的学习资源。 在了解卫星通信的基本原理时,首先需要知道的是地球上的发射站向卫星发送信号的过程:经过放大后再由卫星转发到接收站,从而实现远距离的信息传输。这一过程涉及到的技术包括射频工程、信号处理、天线设计以及轨道动力学等关键领域。 书中详细介绍了组成卫星通信系统的各个部分:地面站负责信息的发送与接收;通常包含发射机、接收机、天线系统和相关控制设备,而卫星内部则有转发器、电源系统及姿态控制系统。网络控制系统确保整个系统的协调与管理,保障了通信过程中的顺畅运作。 此外,书中还会讨论各种类型的轨道特性及其应用情况,如同步轨道(静止轨道)、倾斜同步轨道以及低地球轨道等;每种类型都有其独特的优势和应用场景:例如静止轨道卫星可以为电视广播和电话通讯提供连续覆盖服务;而LEO卫星由于更低的延迟时间及更高的频率复用率,则常用于宽带互联网服务。 频谱资源的有效利用是设计卫星通信系统时面临的一大挑战。书中会详细讨论到频谱分配与多址接入技术,包括FDMA(频分多址)、TDMA(时分多址)和CDMA(码分多址),以及近年来广泛应用的OFDMA(正交频分多址)。 本书还涵盖了卫星通信在各种场景下的应用实例:如海事通讯、航空通讯、军事通讯及偏远地区的应急联系等。这些例子展示了其灵活性与重要性,尤其是在地面基础设施无法覆盖或受损的情况下显得尤为重要。 另外,《Satellite Communications》第四版英文原书深入探讨了现代系统所涉及的复杂技术,包括星座设计、星间链路以及波束成形和功率分配策略等内容;这有助于读者全面了解前沿技术和未来趋势。 总之,《Satellite Communications(卫星通信)》是一本权威教材,不仅涵盖了基础知识还包括最新的科研成果和技术动态。通过阅读这本书,不仅可以提升专业技能还能对未来可能出现的技术发展有所预见。
  • MATLAB上机.zip
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    该文件包含使用MATLAB软件完成的第二次上机实验的所有代码和报告文档,内容涉及编程练习、数据分析及图形绘制等任务。 一个信号是由三个正弦波的叠加构成的,这三个正弦波的频率分别为50Hz、500Hz和1000Hz。该信号以800Hz进行采样。请使用适当数量的数据点绘制出这个复合信号,并讨论可能出现的混叠现象。 4倍抽取: 内插:
  • 数据结构.docx
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    本作业为《数据结构》课程第四次作业,涵盖了链表、栈和队列等基本数据结构的应用与实现,包括多项编程任务及算法设计。 一、二叉树(二) 1. 写算法 (1) 定义:二叉树的直径是从根结点至叶子的最大路径长度。编写一个算法来求解给定的二叉树(以二叉链表形式存储)的直径。 (2) 已知一个由根节点指针bt表示的二叉树,以及两个节点p和q,设计并实现一个算法找出这两个结点之间的最近公共祖先,并返回该祖先结点地址。 (3) 基于给定的二叉树(以二叉链表形式存储),利用叶子结点的rchild指针域将所有叶子连接成单向链表。要求输出的是最左边第一个叶子节点地址作为单向链表头结点指针。 2. 编程题 (1) 从键盘输入一个不含重复字符的字符串,将其视为完全二叉树顺序存储结构中的元素,并建立对应的二叉链表形式的完全二叉树。输出该树的先序、中序和后序遍历结果。 (2) 使用先序遍历方法构建一棵以char类型为数据域的二叉树(用字符#表示NULL),实现其中序线索化,然后使用非递归算法输出中序遍历的结果正向序列及其逆向序列。 二、图 1. 根据给定无向图绘制其多重邻接表存储结构,并根据该存储结构写出从顶点v0出发的深度优先和广度优先搜索时结点访问顺序。 2. 编写一个算法来判断无向图中是否存在环。使用深度优先遍历方法,当在某个节点处发现回边(已访问过的邻接点)且其不是当前递归调用的直接前驱顶点,则判定存在环路。 3. 编程题:构建给定无向图的邻接表存储结构,并输出该图深度和广度优先搜索时结点被访问到次序。 4. 编写程序以创建AOE网络(Activity On Edge Network)的数据结构,计算并显示每个事件的时间最早发生时间ve[]以及最晚允许开始时间vl[]值。 5. 选做题:设计算法输出所有关键路径。给定的是一个已建立邻接表存储的AOE网络G,并且已经知道了各个节点的ve和vl值。要求以源点至汇点顶点序列的形式表示每一条关键路径,确保该序列是拓扑有序的。
  • Java提交 Java提交
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    这是一次关于Java编程语言课程中第三次作业的提交。本次作业包括了对之前学习内容的应用与实践,旨在加深学生对于Java编程的理解和掌握。 Java作业。