管理学（马工程）教学方案.docx

简介：
《管理学（马工程）教学方案》是一份全面的教学指导文件，旨在通过融合马克思主义理论与现代管理科学知识，培养具备深厚理论基础和实战能力的复合型管理人才。 本教案旨在让学生初步了解管理学的基本概念、理论和方法，并理解其产生与发展历程、研究对象及学习方式。通过此部分的学习，学生将掌握管理学的研究范围、学习价值以及基本定义与教学策略。 一、**定义与研究领域** 管理学是一门探讨人类在管理和领导活动中的普遍规律的科学。它的核心在于探索个人和团队层面的有效管理模式，并且旨在提高工作效率及成果。 二、**起源与发展历程** 追溯至中国古代和社会治理思想，再到西方工厂制度下的现代企业管理理论的发展，管理学经历了从传统到现代化的过程。 三、**学习的重要意义** 掌握管理知识有助于我们理解普遍的领导原则并培养出理性的分析和直觉判断能力，在实际工作中做出更好的决策与规划。 四、**基础概念介绍** 包括“管理”、“管理行为”及“管理层级思维”。其中，管理工作由制定策略、组织结构安排、团队激励以及持续创新构成一个不断循环且逐步提升的过程。 五、**核心理论阐述** 1. 管理学专注于研究领导活动的一般性法则； 2. 它主要以企业作为其考察对象是历史的必然选择； 3. 领导工作包含决策制定，组织架构设计以及持续创新等环节，并形成一个不断循环且提升的过程。 4. 科学性的管理思维应结合战略规划、历史分析、辩证思考及创造力和底线意识于一体。 六、**教学策略** 采用课堂讲授与小组讨论相结合的方式进行授课，使学生能够深入理解管理和领导的内涵及其本质特征；同时熟悉管理工作内容，并掌握管理者所需遵循的原则及相关工具。 七、**课程大纲概览** 涵盖管理定义的研究领域，学科的历史演变过程，学习的重要意义以及基础概念和理论框架等内容。 八、**基本原则与技巧** 包括以人为本的理念、系统化的视角、追求效率的准则及适度原则等。同时应用理性分析和直觉判断作为主要手段。 九、**当代背景特征** 全球化趋势和技术革新是当前世界的显著特点；中国改革开放政策及其市场导向对管理实践带来了深远影响。 十、**总结性观点** 通过本教案的学习，学生可以建立起对于管理学的基础认识，并掌握其历史沿革及研究范畴和学习策略，从而提高自身的管理和领导效率。