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杭电数字信号处理课程设计实验四压缩包。

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简介:
本资源特别为理工科高校的大学生设计,旨在作为数字信号处理课程(实验课)的设计参考。同时,该内容也同步更新至我个人在博客上的分享,希望广大同学能够审阅并提出宝贵的意见和建议,若有任何错误之处,恳请各位同学指正。

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客服
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    优质
    这段资料为杭州电子科技大学数字信号处理课程设计中的实验四内容,包含相关的理论知识与实践操作,旨在帮助学生深入理解数字信号处理技术。 适用于理工科高校大学生的数字信号处理课程设计(实验课)参考资源。该内容会在我个人博客上同步更新,若有错误,请大家指正。
  • __一.rar
    优质
    本资源为杭州电子科技大学《数字信号处理》课程设计的第一部分实验内容,包含理论讲解与实践操作指导。 适用于理工科高校大学生的数字信号处理课程设计(实验课)参考资源。该内容将在本人的博客上同步更新,若有错误,请大家指正。
  • __二.rar
    优质
    本资源为杭州电子科技大学《数字信号处理》课程设计第二部分实验材料,包含相关理论知识与实践操作指导。 适用于理工科高校大学生的数字信号处理课程设计(实验课)参考资源将在我的博客上同步更新。如有错误,请大家指正。
  • __五.rar
    优质
    该资源为杭州电子科技大学数字信号处理课程设计中的第五个实验材料,包含实验指导、任务要求等内容,适用于相关专业的学习与研究。 适用于理工科高校大学生的数字信号处理课程设计(实验课)参考资源。该内容将同步更新在我的个人博客上,若有错误,请大家指正。
  • __三.rar
    优质
    本资源为杭州电子科技大学《数字信号处理》课程设计第三实验的配套资料,包含实验指导和相关数据文件。 适用于理工科高校大学生的数字信号处理课程设计(实验课)参考资源将在我个人博客上同步更新,如有错误,请大家指正。
  • --基本寄存器
    优质
    本实验为杭电数字电路课程设计的一部分,专注于基本寄存器的设计与实现。通过该实验,学生将掌握寄存器的工作原理及其在数字系统中的应用。 杭电数字电路课程设计-实验十四-基本寄存器设计实验包含代码、仿真和引脚配置全套文件,可以直接打开工程。
  • 报告
    优质
    《数字信号处理实验报告四》记录了学生在数字信号处理课程中进行的第四次实验的内容与成果,包括理论分析、编程实现及结果讨论等环节。 熟悉用窗函数法设计FIR数字滤波器的原理与方法。掌握利用窗函数法进行数字滤波器计算机仿真的技巧,并了解MATLAB中有关窗函数法的相关子函数,例如boxcar功能为生成矩形窗:格式为w=boxcar(n),说明此命令可产生长度为n的矩形窗函数。
  • :IIR滤波器
    优质
    本实习实验专注于IIR滤波器的设计与实现,通过理论学习和实践操作相结合的方式,使学生深入了解无限脉冲响应滤波器的工作原理及其在数字信号处理中的应用。 这段文字是别人完成的,我只是抄录下来。请参考这份材料,如果你需要的话。这是一份可以借鉴的参考资料。
  • 低比特率图像报告
    优质
    本课程设计报告聚焦于在低比特率条件下实现高效的图像数据压缩技术,通过深入分析和实验验证多种数字信号处理方法的有效性与实用性,旨在探索提高图像质量同时减少存储空间的技术方案。 1. 使用DCT进行JPEG压缩,其中可以调用DCT函数,其他部分尽量自己编写代码,并对压缩过程进行适当简化(通过查阅书籍了解JPEG的原理)。 2. 对图像执行二值化处理,请使用适用于二值图像的数据压缩方法进行压缩,然后解压。观察经此处理后的表盘数据是否清晰可见,并比较两种算法的压缩效果。 3. 发挥部分:可以选择用C语言在51单片机上实现第2步中的方法;或者利用MATLAB对经过JPEG压缩后得到的图像进行识别分析。
  • .pdf
    优质
    《数字信号处理课程设计》是一本针对高校电子信息类专业学生的实践教程,内容涵盖数字信号处理的基本理论与常用算法,并通过实例讲解和实验指导帮助学生深入理解相关概念和技术应用。 1. 建立两个模拟信号的数学模型S_a1 (t) 和 S_a2 (t),其中 S_a1 (t) 为有用信号, S_a2 (t) 为干扰信号。学生需要自行选择这两个信号的中心频率和带宽等参数,但需确保它们不重叠,并且 S_a2 (t) 的幅度比 S_a1 (t) 高出20dB。将两个信号在时域内叠加得到合成信号 X_a (t),即 X_a (t)=S_a1 (t)+S_a2 (t)。设计计算机程序来仿真产生以上三个信号,并分别绘制它们的时域波形和频谱图。 2. 根据 X_a(t) 的中心频率和带宽,按照奈奎斯特采样定理选择合适的采样频率 fs,对 S_a1 (t),S_a2 (t) 和合成信号进行时域采样。得到离散信号 S_1(n), S_2(n) 以及 x,并对其进行进一步分析或处理。 请注意,在实际操作中要确保所选参数符合题目要求并能满足后续步骤的需要,同时在编写程序和绘图过程中注意准确性与细节。