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黑龙江大学微机原理与接口实验报告和课堂笔记

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简介:
本资料包含黑龙江大学微机原理与接口课程的实验报告及课堂笔记,涵盖理论讲解、实验步骤及分析等内容,适合学习参考。 黑龙江大学微机原理与接口实验报告及课堂笔记包含实验源码。

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    本资料包含黑龙江大学微机原理与接口课程的实验报告及课堂笔记,涵盖理论讲解、实验步骤及分析等内容,适合学习参考。 黑龙江大学微机原理与接口实验报告及课堂笔记包含实验源码。
  • Java源代码.zip
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    本资源为黑龙江大学学生使用的Java课程实验报告及配套源代码集合,适用于学习与参考。包含多个经典案例实践项目,有助于提高编程技能。 实验一包括求阶乘、九九乘法表以及输出 Hello World 的内容。 实验二要求编写 Point 类和 Circle 类。 实验三需要编写 Color 类和 ColorCircle 类。 实验四的任务是编写矩阵类。
  • 苏科技
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    《江苏科技大学微机原理实验报告》记录了学生们在计算机硬件课程中的学习实践过程,包括理论知识的应用、电路板的操作和编程练习等内容。 江苏科技大学微机原理实验课程的实验报告涵盖了IO接口实验、8259中断控制器实验、8255可编程并行接口芯片实验、8254定时器/计数器实验以及AD转换实验,共五个部分。
  • 《人工智能》代码
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    本实验报告收录了黑龙江大学《人工智能》课程中的经典实验,涵盖算法实现、机器学习等实践内容,并附有详细代码。 人工智能实验报告及源码,包含详细注释。 实验一:基于多层感知机(MLP)的手写体字符识别 实验二:基于卷积神经网络(CNN)的图像分类 实验三:基于U-net的肝脏分割 实验四:搜索算法研究与实现 实验五:函数最值求解方法探讨
  • 《算法设计分析》代码
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    本资源包含黑龙江大学《算法设计与分析》课程的所有实验代码及详细实验报告,涵盖多种经典算法的设计、实现和性能分析。 实验一:分治算法的设计与实现(求最大子段和、找众数和重数) 实验二:动态规划算法的设计与实现(求最大子段和、求最长公共子序列) 实验三:贪心算法的设计与实现(求解背包问题、求解活动安排问题) 实验四:回溯算法的设计与实现(求解n后问题、求解子集和问题) 实验五:分支限界算法的设计与实现(求解单源最短路径) 综合实验:通讯录管理系统 每个实验报告包括: - 算法思想简述 - 数据结构说明 - 时间复杂度分析 - 空间复杂度分析 - 测试用例及其实验结果截图展示 此外,每份实验报告中还包括了源代码和对整个实验过程的总结。
  • 东北-技术)
    优质
    本实验报告为《微机原理与接口技术》课程设计,涵盖微处理器、存储系统及输入输出接口等内容,详细记录了在东北大学学习过程中的实践操作和心得体会。 东北大学-接口技术(微机原理)实验报告
  • 优质
    《微机原理及接口实验报告》涵盖了微型计算机基本工作原理、内部结构以及与外部设备交互操作的技术细节和实践案例,旨在帮助学生深入理解并掌握微机系统的设计和应用技能。 主要使用了芯片8255、8253、ADC0809和DAC0832进行实验,包括跑马灯等简单项目,并提供了电路图和汇编代码。
  • 计算网络及Python源码
    优质
    本资源包含黑龙江大学计算机网络课程的实验报告与Python编程实践代码,适用于学习计算机网络原理及其应用的学生和教师。 计算机网络实验报告及源码包括利用winsock进行编程、HTTP简单实现、停止等待ARQ算法实现以及RIP路由协议等内容,并介绍了常用的网络命令。所有代码使用Python编写,易于理解和阅读,且格式清晰并配有注释。
  • 《操作系统》C/C++源码
    优质
    本资源为黑龙江大学学生使用的《操作系统》课程实验报告及配套的C/C++编程源代码,涵盖操作系统原理的实际应用案例。 实验材料包括源代码和报告,并附有算法流程图。其中包含四个实验:进程控制、分页式存储管理、文件与磁盘管理和进程调度。每个实验的报告均涵盖目的、内容、数据结构、实现算法及流程图,以及运行截图。 这些实验能够模拟操作系统内核对进程进行控制和管理的过程,包括创建和撤销进程,切换进程状态,并执行简单的内存空间管理: 1. 模拟进程中创建与撤销的操作; 2. 对进程的状态进行全面的操控; 3. 采用先进先出的方式管理就绪队列及阻塞队列,并按顺序输出各个进程的状态信息; 4. 完成可变分区分配和回收的功能。 同时,界面设计友好清晰。实验结束后需撰写详细的报告总结整个过程与结果。
  • 河北工业
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    《河北工业大学微机原理及接口实验报告》涵盖了学生在微机原理与接口技术课程中的实践操作和学习成果,包括硬件连接、编程实现以及数据分析等内容。 每年的题目可能会有所不同,因此这份资源只提供一次下载机会,适合那些希望取得高分并努力学习的同学使用。如果自己完全没有相关知识,请选择其他途径。