《网络互联课程设计》是一门集理论与实践于一体的计算机科学课程，专注于教授学生有关互联网架构、协议和应用的知识。通过本课程的学习，学生们将掌握从基础到高级的各种网络技术，并且能够运用这些知识来构建自己的小型网络系统或解决实际的网络问题。这不仅有助于加深对网络互联原理的理解，还为将来从事相关领域的开发工作打下坚实的基础。
实践教学环节实施方案
填表人：
填表时间：2012年 11月 15日
**实践环节名称**
网络互联设备基础课程设计
**实施 时间**
**实施地点**
15号教学楼网络实验室
**班级**
**学生人数**
**指导老师**
### 实践环节性质和目的：
（1）初步培养学生的网络设计能力；
（2）初步培养学生对网络设备的选型、配置及调试的能力；
（3）提高学生分析解决实际问题的能力；
（4）为后续高级路由交换技能的学习奠定基础。
### 实践环节要求与内容：
**第一部分：**
根据下图，完成以下任务：
1. 对路由器Router0, Router1和Router2进行基本配置，并设置使能密码、加密的使能密码以及虚拟终端线密码。确保能够通过telnet登录；
2. 使用标准访问控制列表ACL，实现左侧主机可访问外网而右侧不能；
3. 利用静态路由增加命令让路由器之间可以互相通信；
4. 采用ping 命令和诊断命令（如show 和debug）验证配置效果。
**第二部分：**
根据下图完成以下任务：
1. 在Router0与Router1上运行RIP协议或OSPF 协议；
2. 配置交换机，进行基本设置，并划分VLAN。选择四个站点中的两个作为vlan1，另外两站为Vlan2；
3. 使用NAT技术（PAT）通过地址转换节约IP资源，实现内外网的通信；
4. 采用ping命令和诊断命令验证配置效果。
**本次课程设计周数：**
共安排两周时间完成上述任务
### 进度安排：
整个项目分为三个阶段实施：
1. **分析与设计（0.5 周）**
指导教师应引导学生自主学习，明确需求并制定实现方案。包括需求分析、网络拓扑结构及设备选择和详细配置。
2. **组建物理网络和配置设备（1周）**
根据设计方案建立实际的物理连接，并完成所有必要的设备设置工作以满足功能要求。
3. **总结报告与考核阶段（0.5 周）**
总结整个设计过程，撰写详细的文档并进行最终评估。
### 实践要求：
1. 提交完整的网络设计文档；
2. 网络拓扑图需准确反映实际情况；
3. 所有配置内容均须经过测试验证效果。
#### 成绩考核与评定办法
根据学生在课程期间的表现（包括纪律、动手能力等），以及提交的设计报告和学习态度进行综合评分。成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
**评估标准：**
- 网络需求分析的全面性，技术选择正确性和配置合理性占30%；
- 动手能力和创新能力评价20%;
- 总结报告（包括网络设计文档, 拓扑图, 地址分配表和配置文件）占30%
- 出勤情况占比20%
**研究室主任签字：**
**系/院教学主任签字：**
**系/院签章:**
**签署时间:**
5星
