Advertisement

模拟电子技术课程设计作业 18029100040 吴程锴

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:None


简介:
吴程锴同学完成了一项名为“模拟电子技术课程设计”的学术作业,其学号为18029100040。该作业展示了他在电路设计与分析方面的专业知识和技能。 有兴趣的同学可以设计数模转换(A/D)和显示电路,并加入MCU,软件方面增加自检、标定(校准)及测量等功能,从而完成数显电子秤的总体设计。对于有兴趣且学有余力的同学来说,还可以进一步优化和完善相关功能。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • 18029100040
    优质
    吴程锴同学完成了一项名为“模拟电子技术课程设计”的学术作业,其学号为18029100040。该作业展示了他在电路设计与分析方面的专业知识和技能。 有兴趣的同学可以设计数模转换(A/D)和显示电路,并加入MCU,软件方面增加自检、标定(校准)及测量等功能,从而完成数显电子秤的总体设计。对于有兴趣且学有余力的同学来说,还可以进一步优化和完善相关功能。
  • 18029100040 记4
    优质
    吴程锴,个人编号为18029100040,这里记录着他的第四次重要经历或成就。详情请阅正文了解更多信息。 信号完整性分析是电子工程领域中的关键概念之一,它确保高速数字系统设计过程中信号的完整性和可靠性不受噪声与干扰的影响。这份作业包括了两个重要的仿真实验:一是研究信号上升沿时间和带宽的关系;二是探讨耦合线远端串扰和差分信令中线上噪声之间的差异。 一、 信号上升时间与信号带宽关系的研究 在该实验中,首先需要配置信号源,并调整其输出特性如电压水平、频率及脉冲宽度,以便于分析上升时间和下降时间对带宽的影响。然后通过设置参数扫描来观察不同条件下信号完整性的变化趋势。 1.2 仿真设置:在此阶段,计算输出信号的频域特征是理解信号带宽的关键步骤。 1.2.1 输出信号频域转换与分析 利用傅里叶变换将时域中的阶跃响应波形转化为频率成分分布图,以便于观察和解析其能量集中程度。 1.3 仿真结果:通过实验数据验证瑞利准则,即上升时间与带宽之间的关系,并评估理论值的准确性。 二、 耦合线远端串扰及差分信令中噪声差异的研究 在高速数字系统设计过程中,降低信号间的相互干扰(尤其是多条并行线路中的耦合效应)是至关重要的。因此,在此实验部分重点研究了如何通过优化电路布局和使用差分技术来减少这些影响。 2.1 仿真环境搭建 包括建立物理模型、模拟不同层叠结构以及设置相应的仿真参数,以确保能够准确捕捉到串扰现象。 2.3 结果分析:对比耦合线与差分信令在抑制噪声方面的表现差异,从而了解后者的优势所在。 三、 总结 通过以上两个仿真实验的研究和探讨,学生吴程锴加深了对信号完整性基本原理的理解,并且能够运用理论知识进行实际操作。这不仅增强了他的实践能力,也为未来设计高效可靠的高速数字系统打下了坚实的基础。
  • 优质
    《模拟电子技术课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目,旨在通过动手操作加深学生对放大器、滤波器等模拟电路的理解和应用能力。 模电课程设计:函数信号发生器的设计(通信专业)
  • 18029100040-13位序列号生成器1
    优质
    简介:本工具为一款便捷的13位数字序列号生成软件,适用于需要大量序列号的企业或个人用户。由开发者吴程锴设计制作,旨在提高工作效率并简化繁琐的手动输入过程。 实验名称为“13位序列码发生器”的报告主要涵盖了计数器的工作原理、级联方法以及如何利用中规模集成电路实现特定序列码的发生。该实验旨在使学习者熟悉计数器的功能,掌握其级联技术,并能用这些技术设计任意进制的计数器。 在实验过程中使用了以下设备: 1. 万用表:用于测量电压、电流和电阻等参数。 2. 函数信号发生器:产生不同频率和波形的电信号作为输入。 3. 逻辑分析仪:捕捉并分析数字信号,以便理解电路的行为。 4. 直流稳压电源:提供稳定电压以确保电路正常工作。 5. 双踪示波器:同时显示两个信号的波形,便于对比输入和输出。 6. 数字电路实验板:用于搭建和测试电子电路。 7. 计算机:进行电路设计和虚拟实验。 实验任务包括设计一个能产生特定序列码1001101011011的序列码发生器。在该过程中,首先需要设计一个模数为13的计数器,这通常可以通过级联4位二进制计数器来实现。例如可以使用74LS161或74LS163这类可编程的4位同步计数器。这些芯片具有四个输入(CP、CR、A、B)和四个输出端子(Q0-Q3),并有同步清零和预置数功能,适合构建计数器。 在设计序列码发生器时,首先需要建立模13计数器,并使其状态自定。接下来结合组合逻辑网络以满足特定序列码的要求。这种组合逻辑可能涉及数据选择器或译码器的使用,其作用是根据计数器的状态产生正确的输出序列。在这个实验中采用了74151LS 8选一的数据选择器,通过连接CQ到输入端,并依据计数器状态来确定最终输出。 整个实验过程包括电路设计、计算机模拟验证、硬件搭建和故障排查等环节。报告需记录实验数据并分析结果,然后对整个流程进行总结。 此实验不仅使学习者掌握了有关计数器的基本操作知识,还教会了他们如何利用这些基础组件构建更复杂的系统如序列码发生器。这对于理解和设计数字电路至关重要。
  • .zip
    优质
    《模拟电子技术课程设计》是一本涵盖模拟电路基础理论与实践操作的教学资料,通过多个项目案例帮助学生深入理解并掌握模拟电子技术的应用技巧。 对于直流稳压电源的课程设计资料,可以利用Multisim软件进行实现,并且已经亲测有效。
  • 题目
    优质
    《模拟电子技术课程设计题目》是一本专为电气工程和电子信息专业的学生编写的实践指导书,涵盖了多种模拟电路的设计与实现。通过精选的实验项目,帮助读者深入理解并掌握模拟电子技术的核心原理及应用技巧。 在模拟电子课程中的项目开发类型包括音频功率放大器的设计、串联型直流稳压电源的制作、双工对讲机的设计与实现以及温度测量电路的应用等。
  • 报告
    优质
    本《模拟电子技术课程设计报告》汇集了学生在模拟电子技术课程中的实验与设计方案,涵盖放大电路、滤波器及电源等项目,旨在提升学生的实践技能和理论知识。 根据给定的模电课设报告的信息,我们可以总结出以下重要的知识点: ### 一、模电电子技术课程设计概述 #### 1.1 设计任务 - **目标**:设计并制作一个简易线性FV转换器。 - **具体任务**: - 选取基本集成放大器(例如LF353)、555定时器、二极管、电阻、电容等元器件。 - 在仿真软件环境中进行电路设计和原理仿真,如EWB。 - 在硬件平台上搭建并调试电路。 - 使用数字万用表测量电路的实际输出电压值。 - 分析实际电压值与理论分析和仿真结果之间的误差,并提出改进方法。 #### 1.2 指标要求 - **输入信号**:频率范围0—10kHz、幅度20mV(峰峰值)的交流信号。 - **输出信号**:线性输出0—10V的直流电压信号。 - **转换误差**:绝对误差小于20mV(平均值)。 - **纹波要求**:1kHz时的纹波uopp小于50mV。 ### 二、总体方案设计 #### 2.1 设计思路 - **信号处理流程**: 1. **信号放大**:首先使用仪表放大器放大信号,同时抑制共模噪声干扰。 2. **信号转换**:通过过零比较器或555定时器构成的施密特电路将正弦波转换为矩形波。 3. **脉冲整形**:使用RC微分电路+三极管整形电路将矩形波信号转换为下跳变窄脉冲。 4. **单稳态触发**:利用555定时器构成单稳态触发器,输出固定宽度的脉冲信号。 5. **滤波**:通过二阶RC滤波电路获得低纹波的直流电压。 6. **信号放大**:使用同相比例放大电路进一步放大直流电压,满足设计要求。 #### 2.2 各模块电路设计 ##### 2.2.1 输入信号 - **函数信号发生器**:用于产生特定幅度和频率的交流信号。 - **极性转换电路**:如果需要产生特定波形,可以通过该电路转换信号极性。 - **积分电路**:用于产生三角波或正弦波等特定波形。 ##### 2.2.2 交流信号放大电路 - **仪表放大器**:具有良好的共模抑制能力,适合于放大小信号。 - **运算放大器**:常用于构建信号放大电路,通过调整电阻值可以调节增益大小。 ##### 2.2.3 转换电路 - **过零比较器**:用于将正弦波转换为矩形波。 - **555定时器构成的施密特触发器**:同样用于波形转换,具有较强的抗干扰能力。 ##### 2.2.4 单稳电路 - **555定时器**:作为单稳态触发器的核心组件,用于产生固定宽度的脉冲信号。 ##### 2.2.5 滤波电路 - **二阶RC滤波器**:用于滤除高频噪声,提高直流输出信号的质量。 ##### 2.2.6 直流信号放大电路 - **同相比例放大电路**:能够保持信号的正向放大,通过调整电阻值实现所需的增益。 #### 2.3 选定方案 - 根据理论分析和仿真结果,选择最合适的电路参数和设计方案。 #### 2.4 分析计算与仿真 - **理论分析**:基于电路参数进行计算,确保电路满足设计要求。 - **软件仿真**:使用Multisim等软件进行电路仿真,验证电路性能。 ### 三、总体电路图及原理 - **电路模块原理**:详细解释每个模块的工作原理及其作用。 - **仿真波形**:展示各个节点的波形,验证电路的性能。 ### 四、组装与调试 - **问题及解决措施**:记录在设计过程中遇到的问题及其解决方案。 - **组装与调试方法**:介绍具体的组装步骤和调试过程。 - **故障排除**:记录出现的故障现象、原因分析及排除方法。 ### 五、测试与数据分析 - **使用的仪器**:列出测试过程中使用的仪器设备。 - **测试数据**:包括实际测量数据和波形。 - **误差分析**:对比理论值、仿真值与实际测量值,分析误差来源。 ### 六、结论与讨论 - **主要特点**:总结所设计电路的特点。 - **改进意见**:提出进一步改进的方向和建议。 - **收获
  • 之万用表制
    优质
    《模拟电子技术课程设计之万用表制作》是一门实践性教学环节,旨在通过设计和组装数字或指针式万用表的过程,使学生掌握基本电路理论知识及应用技巧。 集成运算放大器是一种高增益电子电压放大器,通常设计为在直流到数百千赫兹的频率范围内工作。它有非常高的开环电压增益,并且具有很高的输入阻抗以及很低的输出阻抗。这种特性使得运放非常适合用于构建各种模拟电路,如信号缓冲、运算放大、比较器和滤波器等应用。 集成运算放大器内部包含多个晶体管和其他元件,通常采用金属氧化物半导体(MOS)技术制造。它们被封装成小型集成电路形式,并提供双极性或单边电源供电方式以适应不同的应用场景需求。
  • 报告.docx
    优质
    本文档为《模拟电子技术》课程的设计报告,涵盖了学生在该课程中完成的各项实验与项目设计,包括理论分析、电路搭建及调试等内容。 一、实验目的 1. 了解变压电路、整流电路、滤波电路以及稳压电路的用途。 2. 学会将各个功能电路组合成多组分多功能系统。 二、实验器材 1. 变压器:输入电压为220V,频率50Hz;输出电压通过变压器降压后得到V2rms=18V。 2. 整流二级管4个型号为1N4001;稳压二级管一个型号为1N4148 3. 电容器:包括两个容量各为2200μF的,一个容量为0.1μF的,另一个容量分别为1μF和10μF。 4. 可调式三端稳压器CW317 5. 电阻器:包括两根阻值为240Ω、两根阻值为10Ω以及一根可变电阻(电位器)型号为5kΩ,还有一只保险丝FU 三、实验仪器 示波器一台;万用表一只。 四、主要技术指标 1. 输出电压范围:+3V至+9V。 2. 最大输出电流:800mA。 3. 纹波峰值到峰值(ΔVppMAX)≤5mV。 4. 调整率Sv≤3×10-3。 五、电路实验原理图 实物连接如下: 六、电路的安装与调试 1. 在变压器副边接入保险丝FU,以防损坏其他器件。其额定电流应略大于最大输出电流Iomax,选择熔断电流为1A。 2. 先装集成稳压器再接整流滤波电路和最后连接变压器。 3. 安装完成后进行初步测试。对于稳压电路部分,加直流电压Vi≤12V到输入端,并调节RP1电阻使输出电压Vo变化,以确认其正常工作。 4. 整流滤波电路的检查包括测量整流二级管正反向阻值是否正确连接。 5. 当电源变压器接入时,如果输出电压符合规定,则可进行性能指标测试。 七、主要技术参数的测量 1)稳压范围:调节RP1电阻,测得Vo的最大最小值为该直流稳压器的工作区间。实验中得到的稳定工作区是1.1V至22.1V。 2)输出电压设定在+3V到+9V之间,在调整RP1电阻至阻值约为1.34千欧时,测得Vo=7.8v,符合技术指标要求。 3)测量纹波电压:接通电路后用示波器测量其交流分量。ΔVpp为560μV,满足性能需求。 八、实验收获及心得体会 1)刚开始装入保险丝并测试变压器副边的输出电压时发现没有显示任何数值,后来通过调整万用表至正确的档位(即交流电压模式),成功测得所需值。 2)为了确保面包板搭建整洁有序,在布线过程中对每根导线进行了精确测量,并根据需要剪裁后插入接口中。这使得检查电路问题时更加方便快捷。 3)当实验电路全部组装完毕并通电测试时,发现输出电压过高且无法调整到指定范围内。经过仔细排查,发现问题在于未将一个电容器接地以及稳压二极管接反了方向。因此,在面包板上安装元件时必须非常小心谨慎,保证每个连接都正确无误。 4)在实验过程中使用了一个18Ω的电阻作为负载代替品(因为找不到合适的),结果该电阻被烧毁。分析后得知20Ω过小导致电流过大而损坏了负载。最终决定采用一个阻值为1000Ω的替代方案,没有出现任何问题。
  • 仿真.zip
    优质
    本资源为《模拟电子技术课程设计仿真》项目文件,包含多种基础电路仿真实验,适用于学习和掌握模拟电子技术相关知识。 模电课程设计的仿真使用的是Multisim软件进行的。具体内容包括放大电路、函数信号发生器以及音频放大电路的仿真。