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面向对象系统分析与设计课程材料及配套课后习题。

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简介:
面向对象的系统分析与设计课件,并附带详细的课后解答,旨在为学习者提供全面而深入的学习体验。这些课件内容涵盖了面向对象编程的核心概念和实践方法,帮助学生系统地掌握该领域的知识体系。同时,配套的课后答案能够有效巩固所学内容,并提供练习的机会,以加深理解和提升应用能力。

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  • 答案
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    本资源包含《面向对象系统分析与设计》课程的详细课件和习题答案,适用于软件工程专业学生及开发者参考学习。 面向对象的系统分析与设计课件及课后答案资料。
  • 作业
    优质
    本课程作业是《面向对象设计与分析》课的一部分,旨在通过实践项目加深学生对OOA/D原则、模式和工具的理解与应用。 使用Star UML制作的疫情防控需求文档包含用例图、需求分析等内容,并且有一个Word文档可供参考。欢迎需要复制资料的朋友查阅。
  • (UML)要求.docx
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    本文档为《面向对象分析和设计(UML)》课程提供详细的项目指导,包括设计题目、具体需求以及完成项目的建议步骤。旨在帮助学生掌握UML建模语言,并运用其进行有效的软件开发规划与实现。 面向对象分析与设计UML课程设计题目及要求 本课程设计旨在让学生初步了解UML语言的概念、结构、语义以及表示方法,并掌握Rational Rose建模工具的使用技巧。通过为简单系统进行建模,学生能够熟练地利用Rose工具来表达和绘制系统的用例图、活动图、时序图、状态图、类图及交互图。 课程设计主要内容与要求如下: 1. 根据收集到的简易需求,运用UML语言结合Rational Rose工具对系统进行建模。 2. 基于上述需求分析结果,开展需求模型构建工作,并绘制系统的用例图和活动图。 3. 在完成用例模型的基础上,进一步设计架构模型并绘制出时序图、状态图、类图以及交互图等关键图表。 4. 选择系统中某些重要功能部分进行对象图的描绘。 5. 完成组件图与部署图的设计工作。 选题建议如下: 1. 网上选课系统:管理员通过管理界面创建课程信息并保存至数据库,学生则可以通过浏览器查询已选课程、办理选课及支付相关费用等操作。 2. 运动会计分系统设计:该运动会将在多个场地进行,每个场地有若干项目。有多支队伍参加比赛,并且每队拥有几名运动员。各赛事包含预赛和决赛阶段,在此过程中裁判员记录成绩而计分员负责统计分数。 3. 试题管理系统构建:包括正式与临时两种类型试题的管理功能;提供出题人设置课程名称及试卷难度后自动生成试卷的能力,同时支持对试题进行管理和查询操作。 4. 工资管理系统开发:涵盖公司内部各部门结构、员工信息以及工资计算等内容。工资构成部分包含基本薪资、销售业绩提成及其他保险扣除项等。 5. 宿舍楼管理系统的实现:涉及宿舍楼内设施如房间和家具的管理,还包括学生与管理人员之间的互动机制,提供查询服务等功能。 6. 光盘商店管理系统设计:光盘店经营着订购、租赁及售卖业务。针对不同类型的光盘(游戏类、音乐CD或程序软件)设有库存限制,并实施会员制度以提供折扣优惠。 通过本次课程设计实践,学生需完成全面总结报告并能够熟练演示系统功能;同时鼓励对现有系统的扩展与优化进行探索性研究。
  • 《C#解答
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    本书为《C#面向对象程序设计》课程提供了详细的习题解答,帮助读者巩固和深化对C#语言及其面向对象编程技术的理解与应用。 《C#面向对象程序设计》课后习题答案涉及以下知识点: 1. 对象与类的概念:对象是现实世界中的实体,包括物理物体、逻辑概念及抽象思想等;而类则是一组具有相同属性和操作的对象的集合体,用于描述一类对象共有的特征。 2. UML 和面向对象编程:UML 是一种清晰定义且功能强大的建模语言,在整个软件开发过程中均可使用它来支持面向对象分析与设计工作。 3. 程序的功能实现及方法调用机制:程序的执行逻辑主要依靠函数代码完成,每个函数从首行开始直至末尾结束;C# 中,应用程序运行始于 Main 函数定义处。 4. C# 语言编译过程和执行环境:编写好的 C# 源码会被转换成通用中间语言(IL),这种类似于低级编程的语言不依赖于特定硬件平台;随后由公共语言运行时 (CLR) 将 IL 翻译为适合具体设备的机器代码,并负责加载资源及管理程序执行。 5. 值类型与引用类型的区别:值类型变量直接存储其数据,每次创建新实例都会在内存中分配单独区域;而引用类型则仅保存指向实际数据位置的指针,在创建时增加对目标对象地址的引用计数器。 6. 方法参数传递方式的不同影响:当作为方法输入参数使用时,对于值类型的变量而言是数值本身被传入函数内部进行处理,并不会对外部原始变量产生任何改变;但对于引用类型来说,则只是传递了指向该数据位置的指针,因此在执行过程中修改相关对象的状态会直接反映到外部。 7. 装箱与拆箱操作:装箱是指将值类型的实例转换为通用的对象类型 (object),而拆箱则是逆向过程,即将 object 类型显式还原成其原始的值类型形式。 8. 布尔逻辑运算符的应用规则:“&” 和 “&&” 用于布尔变量之间的与运算时效果相同;“|” 和 “||” 对于布尔类型的或操作也等效一致。然而,“^” 异或运算是没有对应的条件逻辑版本的。
  • 解答
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    本书为学习面向对象分析与设计的学生和开发者提供丰富的练习题及详细的部分解答,旨在帮助读者加深理解并熟练掌握相关概念和技能。 面向对象方法是一种软件开发方式,它利用了对象、类、继承、封装、聚合、关联、消息以及多态性这些概念来构建系统。该方法的核心原则主要包括抽象化(通过类定义)、封装(隐藏实现细节)与模块独立性;另外还有继承和多态等特性支持代码的重用性和灵活性,使软件开发更加高效有序。
  • C++(杜茂康)代码结果
    优质
    本资源提供《C++面向对象程序设计》课程中各章节习题的标准答案及完整代码示例,并展示运行结果,帮助学生加深理解与实践。 C++面向对象程序设计杜茂康 课后习题代码及结果。
  • 视角下的学生选报告
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    本课程报告从面向对象的角度深入分析和设计了一个学生选课系统。通过该研究,旨在优化用户体验及提高系统的灵活性和可维护性。 1.1 编写目的 随着学校教学资源的不断完善,为了更好地分配和高效利用这些资源,建立一个系统化的管理平台可以有效解决人力分配带来的浪费及使用过程中的冲突问题。选课系统能够合理地配置教学资源、帮助管理员高效排课,并使学生规范选择课程以充分利用教育资源。这有助于实现对教学资源的有效利用。 1.2 背景 学生选课系统的目的是为了合理安排和优化使用学校的各种教学资源,方便学生们进行课程的选择。由于学生的数量众多且学校的课程种类繁多、信息量大而复杂,因此通过一个选课系统来为教师排定上课时间与地点可以解决课堂冲突的问题,并帮助学生更好地选择适合自己的课程以及查看相关信息。这将使排课和选课的管理工作更加规范化、体系化及程序化,提高信息处理的速度和准确性并能够及时有效地查询修改相关数据。 1.3 术语定义 用例图:展示用户与系统之间交互的基本形式,体现了不同类型的用户及其关联使用案例之间的关系。通过这种图表可以了解系统的各种用户以及他们各自的用例情况。 状态图:描述一个实体在面对特定事件时的行为模式变化,展示了该实体如何依据其当前的状态对不同的输入作出反应。
  • 答案资汇总.doc
    优质
    《面向对象系统分析与设计试题及答案资料汇总》包含了丰富的面向对象分析和设计相关的习题及其解答,旨在帮助学习者更好地掌握相关知识。文档内容涵盖了各类经典案例与测试题目,并提供详细解析,是学生复习备考的理想选择。 面向对象系统分析与设计试题及答案资料收集.doc
  • 山东大学
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    本资料集为山东大学面向对象课程设计,包含全面的复习要点及历年真题解析,旨在帮助学生深入理解课程内容并顺利通过考试。 这段内容包括提纲、学习复习的PPT、简答总结以及整理后的2012年至2019年的真题和个人笔记。