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C++实验三文档.docx

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简介:
本文档为《C++实验三》的学习资料,内含实验目的、步骤和要求等内容,旨在帮助学生通过实践掌握C++编程语言的基础知识与应用技巧。 1. 定义一个时间类Time,包含三个私有成员变量Hour、Minute、Second,并实现构造函数、析构函数以及用于改变、获取和输出时间的公有方法。在主程序中定义该类的对象,并通过调用各种成员方法来完成对时间信息的设定、修改、读取及显示等功能。 ① 根据要求编写并实现Time类的相关代码。 ② 修改数据成员变量的访问权限,观察编译器反馈的结果。 ③ 在Time类内添加一个能够使当前时间增加一秒的方法,并在主程序中通过对象调用此方法后输出更新的时间信息。 ④ 定义一个非成员函数。拷贝构造函数是一种特殊的构造函数,在创建新对象时使用已存在的同类型对象来初始化它;因此,请为Time类实现拷贝构造函数,然后在主程序里运用调试工具追踪并分析整个代码执行过程中调用的构造和析构方法(包括拷贝构造)的具体次数。接着尝试将非成员函数f的形式参数分别改为引用类型或指针形式,并修改该函数内部相应的逻辑以适应新的接口定义;最后,在主程序中使用新版本的函数,再进行同样的分析工作来观察其对对象生命周期的影响。

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    本文档为《C++实验三》的学习资料,内含实验目的、步骤和要求等内容,旨在帮助学生通过实践掌握C++编程语言的基础知识与应用技巧。 1. 定义一个时间类Time,包含三个私有成员变量Hour、Minute、Second,并实现构造函数、析构函数以及用于改变、获取和输出时间的公有方法。在主程序中定义该类的对象,并通过调用各种成员方法来完成对时间信息的设定、修改、读取及显示等功能。 ① 根据要求编写并实现Time类的相关代码。 ② 修改数据成员变量的访问权限,观察编译器反馈的结果。 ③ 在Time类内添加一个能够使当前时间增加一秒的方法,并在主程序中通过对象调用此方法后输出更新的时间信息。 ④ 定义一个非成员函数。拷贝构造函数是一种特殊的构造函数,在创建新对象时使用已存在的同类型对象来初始化它;因此,请为Time类实现拷贝构造函数,然后在主程序里运用调试工具追踪并分析整个代码执行过程中调用的构造和析构方法(包括拷贝构造)的具体次数。接着尝试将非成员函数f的形式参数分别改为引用类型或指针形式,并修改该函数内部相应的逻辑以适应新的接口定义;最后,在主程序中使用新版本的函数,再进行同样的分析工作来观察其对对象生命周期的影响。
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    本文档为C++课程第五次实验的教学材料,包含实验目的、要求及操作步骤,旨在通过实践加深学生对C++编程语言的理解和应用能力。 在C++编程中,继承与派生是面向对象编程的核心概念之一,它们允许创建复杂的类层次结构,并实现代码的复用性和扩展性。 1. **单继承**:研究生类`graduate`从学生类`student`继承而来,表示研究生是一种特殊类型的学生。除了拥有学生的属性(如学号、姓名和性别)外,还添加了年龄与地址等额外信息。这种关系可以以三种不同的方式实现: - 公有继承允许派生类访问基类的公有及保护成员。 - 私有继承仅使派生类能够使用基类中的公共成员,并不能直接接触私有的或受保护的数据。 - 保护继承则让派生类可以利用基类的所有公开和受保护的信息,但不允许外界通过派生类访问这些信息。 2. **构造函数与析构函数**: - 构造函数在创建对象时被调用,并用于初始化成员变量。如果一个派生类需要从多个不同的源继承属性,则必须明确指定基类的构造方法。 - 当程序结束或不再使用某个对象的时候,会自动执行该对象所属类中的析构函数以清理资源。 3. **虚基类(Virtual Base Class)**: - 在多层继承的情况下,如果一个派生类从多个不同的源继承相同的基类,则可能会导致数据的重复和定义上的矛盾。通过将共享的基本类型设置为虚拟基础类别可以避免这种情况的发生。 4. **成员访问权限**:控制哪些代码能够直接修改对象内部的数据是面向对象设计中的重要部分: - 私有成员只能在当前类中被访问,而公有的则可以在任何地方使用。 5. 通过重载函数名来实现不同的行为对于处理不同类型的对象来说非常有用。例如,在`student`, `graduate`, 和 `TA` 类中可以定义同名但参数类型或数量不同的方法以适应各自的业务逻辑需求。 6. **组合(Composition)**:在类的内部包含另一个类的对象作为成员,这比深度继承更灵活且有助于简化复杂的类层次结构。尽管实验没有直接讨论这一概念,但在实践中它是解决复杂设计问题的重要手段之一。 通过编写和运行这些示例程序,并观察不同情况下输出的结果以及构造函数与析构函数的行为,可以深入了解C++的面向对象编程特性及其应用方式。
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    该文档为C++课程第六次实验的指导材料,包含了实验目的、要求及操作步骤等内容,旨在帮助学生通过实践加深对C++编程语言的理解和应用。 1. 设计一个程序来评选优秀教师和学生,并采用如下的类结构(图略)。输入一系列关于老师或学生的记录后,输出优秀的师生名单。 2. 编写一个销售管理系统用于图书及杂志的管理。在录入各月销售数据之后,筛选并展示每月销量超过500本的书籍以及销量高于2,500份的期刊名称。 3. 对于给定计算立方体表面积和体积的程序进行扩展:添加两个新类——球体(Globe)与圆柱体(Cylinder),使其能够分别求解这两种几何形状的表面区域及体积。在基类中定义一个公共数据成员“radius”,它代表正方体边长、球半径或圆柱底面半径,根据具体需求而定。 4. 定义一个二维坐标类作为基础类别,并通过公有继承方式派生出圆形和圆柱形两个子类。基类中包含x, y坐标值的数据成员以及构造函数用于初始化这些数据;同时提供输出坐标的成员方法。 - 圆形类新增半径(R)属性,拥有计算面积的特有方法及显示其大小的方法; - 进一步派生出圆柱体类别,增加高(H)参数,并实现求体积的功能以及展示所有信息的方法。 请依照以下步骤完成代码编写与调试: 1. 首先定义基础类point及其相关函数。 2. 使用公有继承方式从上一个基类中创建circle子类并添加相应功能; 3. 最后建立cylinder派生类别,实现其特有的计算方法和信息输出机制。 在主程序main()里实例化各类对象,并通过调用这些对象的方法来完成整个系统的运行。
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    本文档详细介绍了IPSec协议及其在网络安全中的应用,并通过具体实验步骤指导读者如何配置和测试IPSec以增强网络通信的安全性。 IPSec实验.docx
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    本文档为MongoDB实验指导文件,内含详细的实验步骤和操作指南,旨在帮助用户快速掌握MongoDB数据库的基本概念与实际应用技巧。 这份实验报告详细介绍了在CentOS 7系统上安装MongoDB及其基本操作的过程,并且每一步都配有截图和文字说明。
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    本文档为数据库课程的实验指导材料,涵盖数据库设计、创建及管理等操作实践,旨在帮助学生掌握SQL语言和基本数据库管理系统使用技巧。 华工数据库实验共包含4个实验,需完成以下查询及更新要求: 1. 查询身高大于1.80米的男生学号与姓名; 2. 查询计算机系秋季开设课程的课程编号及其学分; 3. 查找选修了计算机系秋季所开课程且为男性的学生姓名、课程编号、学分数以及成绩; 4. 识别至少选修一门电机工程系(EE开头)课程的女性学生的姓名。 5. 统计每位学生已选择课程的数量和总平均分; 6. 获取每门课的学生人数,最高分,最低分及平均分; 7. 列出所有科目考试成绩均高于80分的学生名单及其学号,并按学号顺序排列; 8. 指明没有记录分数的学员姓名、缺考课程编号以及该课程学分。 9. 确定有至少一门三学分以上且低于70分的成绩科目的女生名字。
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    本实验文档详细介绍了Private VLAN(PVLAN)的概念、配置步骤及应用场景,旨在帮助网络管理员理解和部署PVLAN技术以增强网络安全性与管理效率。 这份资源是我学习私有VLAN的实验配置文档,包含详细的介绍和步骤,非常适合想要了解思科、锐捷设备的同学下载查看。我是自学这一部分内容,在过程中走了不少弯路,并在百度上查阅了很多资料但发现帮助不大,于是自己摸索出了这个实验。
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    本文档为Hadoop部署实验手册,详细记录了从环境准备到集群搭建的各项步骤与配置说明,适合初学者学习和参考。 Hadoop部署与编程是大数据技术中的重要组成部分。
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    本文档为SMT32实验的教学资料与学生作业报告,包含详细的实验步骤、代码示例及分析讨论,旨在帮助学习者深入理解SMT32微控制器的应用开发。 一、实验目的 熟悉MDK(Keil)开发环境。 掌握STM32单片机的GPIO使用方法。 通过实验深入理解STM32的时钟配置、GPIO配置及中断处理机制。 二、实验设备 一台装有Keil和串口调试软件的计算机。 一套STM32F103ZET6开发板。 STlink硬件仿真器。 三、实验内容 实验一:一个灯的闪烁 实验要求: 使用STM32F103ZET6开发板,通过C语言程序实现一个LED灯的闪烁。 电路原理图: (此处省略具体电路图,通常LED灯连接在STM32的某个GPIO端口上) 软件分析: 配置系统时钟:通过SystemInit()函数对RCC寄存器进行配置,确保GPIOA的时钟被使能。 配置GPIO:声明GPIO结构体,并将PF6~PF10口配置为输出模式。 点亮LED:通过修改GPIO端口的输出数据寄存器(ODR)或使用库函数如GPIO_WriteBit()来控制LED的亮灭。 主函数程序: ```c int main(void) { RCC_Configuration(); // 配置系统时钟 } ```