《新疆大学软院高级软件工程平时作业集锦》汇集了新疆大学软件学院在高级软件工程项目中的学生平时作业成果，展示了学生们在课程学习过程中的实践能力和创新思维。
1. 在研究生阶段提高学习能力的方法包括：明确目标、制定计划并持之以恒地执行；主动参与学术讨论与合作研究项目；广泛阅读相关领域的文献资料，并积极向导师请教，解决疑难问题；利用各种资源如在线课程等进行自我提升。
2. 软件危机的主要原因在于需求不清晰和变更频繁导致开发过程失控、软件质量低下以及维护成本过高。为应对这些问题，可以采取的策略包括采用敏捷开发方法学提高灵活性与响应速度；建立严格的代码审查机制以保证产品质量；加强用户沟通确保功能符合实际需要等。
3. 软件工程课程主要研究的内容涵盖软件生命周期各阶段的任务、技术及管理问题，如需求分析、设计实现、测试部署以及维护升级等方面的知识体系构建。通过学习该课程能够帮助学生掌握从项目规划到产品上线全过程所需具备的专业技能与思维方式。
4. 当前主流的软件开发过程模型有瀑布模型和敏捷开发两大类。前者强调按照预定顺序依次完成各个阶段，适合需求明确且变化较小的大规模系统；后者则更加灵活多变，注重迭代改进、快速反馈以及团队协作精神，在互联网应用等领域得到了广泛应用。
5. RUP（Rational Unified Process）是一种面向对象的软件过程模型，它结合了瀑布和敏捷两种开发方式的优点。该方法论通过定义详细的活动流来指导项目实施，并提供了一整套工具支持以确保整个生命周期内各个环节都能得到有效控制与管理。
6. 编写可行性研究报告的任务在于评估一个新项目的潜在价值及其是否值得投入资源进行进一步开发。具体过程包括市场调研、技术分析以及财务预测等环节，常用的工具有SWOT矩阵和PERT图等辅助决策制定。
7. 需求获取是软件工程中非常关键的一环，常用的方法有访谈用户代表、组织工作坊讨论会等形式来收集信息；同时也可以借助问卷调查或原型展示等方式进行验证确认。需要注意的是，在此过程中应当尽量避免假设偏差并保持对细节的关注度以确保最终结果的准确性。
8. 数据流图是一种用于描述系统中数据如何流动及处理过程之间关系的技术手段，它有助于清晰地定义业务流程和软件架构设计。在绘制时需注意遵循规范化原则如层次分明、流向单一等，并且要能够准确反映实际运作情况而不遗漏重要环节。
9. 数据规范化的目的是减少冗余信息并提高数据库结构的合理性与一致性。一范式要求每个字段都必须是原子性的；二范式在此基础上进一步消除了非键属性对主关键字的部分依赖关系；三范式则更进了一步，通过消除传递函数依赖来实现更高的独立性水平。例如，在一个销售记录表中，“顾客姓名”和“地址”应分别存储在不同的表格里以避免重复且保持更新一致性。
5星
