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模式识别课程的期末大作业

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简介:
本课程的大作业是模式识别领域的一个实践项目,旨在帮助学生将课堂上学习到的理论知识应用到实际问题中,通过设计和实现具体的模式识别系统或算法,加深对模式识别技术的理解。 一、非参数估计法之Parzen窗估计与K最近邻估计 本实验的目的是学习Parzen窗估计和k最近邻估计方法。在之前的模式识别研究中,我们假设概率密度函数的参数形式已知,即判别函数J(.)的参数是已知的。本节使用非参数化的方法来处理任意形式的概率分布而不必事先考虑概率密度的参数形式。在模式识别中有许多令人感兴趣的非参数化方法,Parzen窗估计和k最近邻估计就是两种经典的估计法。 二、支持向量机编程 1. 题目描述 1.1 线性分类 sp=[3,7; 6,6; 4,6;5,6.5] % 正样本点 sn=[1,2; 3,5;7,3;3,4;6,2.7] % 负样本点 加入两个不可分点进行软间隔分类。

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客服
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    本课程的大作业是模式识别领域的一个实践项目,旨在帮助学生将课堂上学习到的理论知识应用到实际问题中,通过设计和实现具体的模式识别系统或算法,加深对模式识别技术的理解。 一、非参数估计法之Parzen窗估计与K最近邻估计 本实验的目的是学习Parzen窗估计和k最近邻估计方法。在之前的模式识别研究中,我们假设概率密度函数的参数形式已知,即判别函数J(.)的参数是已知的。本节使用非参数化的方法来处理任意形式的概率分布而不必事先考虑概率密度的参数形式。在模式识别中有许多令人感兴趣的非参数化方法,Parzen窗估计和k最近邻估计就是两种经典的估计法。 二、支持向量机编程 1. 题目描述 1.1 线性分类 sp=[3,7; 6,6; 4,6;5,6.5] % 正样本点 sn=[1,2; 3,5;7,3;3,4;6,2.7] % 负样本点 加入两个不可分点进行软间隔分类。
  • 国科考卷
    优质
    《国科大模式识别课程期末考卷》是针对中国科学院大学模式识别课程设计的一份综合测试题,旨在全面评估学生对模式分类、特征提取和机器学习等核心概念的理解与应用能力。 国科大模式识别历年考试试卷与答案整合,更新至2017年。
  • 设计 ToFu
    优质
    Tofu是设计模式课程结束时的一个大型项目作品。该项目运用了多种软件设计模式来解决实际编程问题,旨在加深学生对设计模式的理解与应用能力。 我开了一家豆腐商店,并使用了五种设计模式。这些设计模式已经分包处理好,导入后即可运行。如果有不足之处,请各位高手指正,谢谢大家的帮忙。哈哈。
  • 设计 ToFu
    优质
    ToFu是设计模式课程期末项目的成果,旨在运用和展示各种软件设计模式的实际应用。 我开了一家豆腐店,并运用了五种设计模式。这些设计模式各自分包好,导入后即可运行。如果有不足之处,请各位高手指正,谢谢大家的帮忙。哈哈。
  • 练习题
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    《模式识别课程期末练习题》是一套专为学习模式分类、统计模式识别及机器学习等概念的学生设计的实践材料,旨在帮助学生通过解决实际问题来深化理解与应用相关理论知识。 模式识别(英语:Pattern Recognition)是指利用计算机技术和数学方法自动处理和判读模式的过程。我们把环境与客体统称为“模式”。随着计算机技术的发展,人类有可能研究复杂的信息处理过程。信息处理的一个重要方面是生命体对环境及客体的识别。对于人类而言,特别重要的两个方面是对光学信息(通过视觉器官获得)和声学信息(通过听觉器官获取)进行识别。市场上的代表性产品包括光学字符识别系统和语音识别系统。
  • 复习资料
    优质
    本复习资料为《模式识别》课程定制,涵盖学期重点与难点,包含概念解析、公式推导及典型例题详解,助力学生高效备考。 模式识别期末复习资料包括各章总结和一套复习题,还有我自己整理的笔记,希望能对大家有所帮助。
  • 考试总结
    优质
    《模式识别》课程期末考试已圆满结束。本次考试全面考察了学生对各类模式识别技术的理解与应用能力,反映了大家一个学期的学习成果和掌握情况。通过总结与反思,为今后进一步深入学习奠定了坚实的基础。 模式识别的主要内容包括系统的基本组成部分、判别函数值的计算以及固定增量算法及其收敛性证明。
  • 学嵌入
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    《大连大学嵌入式课程期末大作业》是大连大学计算机科学与技术学院学生在完成一学期学习后提交的一项综合性实践项目。该项目旨在考察学生们对嵌入式系统理论知识的理解及其应用能力,涵盖硬件设计、软件编程等多个方面,鼓励学生团队合作创新,解决实际问题,为今后的职业生涯打下坚实基础。 一、系统分析与总体设计 21. 选题的意义 22. 需求分析 33. 总体设计 二、系统的详细设计 71. 图案方块的连接判断 三、系统实现与调试 101. 鼠标交互功能的实现 102. 绘图功能的实现 112.1 绘图方案的设计 112.2 绘图资源的载入与初始化 132.3 游戏区域的绘制 四、系统运行的结果 总结
  • UML
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    本课程的大作业是使用UML工具设计并实现一个软件系统。学生需完成需求分析、类图绘制及代码编写等环节,旨在培养模型驱动的设计思维和团队协作能力。 期末作业选题建议: 一、实验目的与任务 1. 目的:通过本次实验加深对本学期所学内容的理解,并掌握使用Rational Rose2003进行软件建模的技术,同时熟悉面向对象的思想及UML基本概念,提高系统分析和设计能力。 2. 任务:选定课题、组建团队并合理分配成员职责;适应项目管理环境;培养团队合作精神。 二、实验内容与要求 根据各组所选的主题,小组推荐一名组长负责项目的整体规划,并确保资源的适当调配。每位参与者需明确其在特定环节中的角色和责任。全体组员需要就关键问题达成一致意见并进行有效的沟通交流,以推动项目进程;熟悉分析设计流程及具体UML建模技巧。 三、实验题目 期末作业可以参考附录1中提供的选项或者根据个人兴趣选取一个实际存在的场景来构建模型(如餐饮服务、课堂学习等)。任何领域都可以作为选题范围。 四、实验步骤 1. 需求分析:编写需求说明文档并创建用例图及其关键用例描述。 2. 结构化设计阶段,制作系统的类图以体现对象之间的关系和属性。 3. 行为建模:依据所建立的用例模型选择合适的工具和技术来描绘系统的行为模式(顺序、协作及状态变化等)。 4. 设计实现:完成构件图与部署图的设计工作。
  • UML
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    《UML课程期末大作业》是学生在完成一学期统一建模语言(UML)学习后提交的重要作品。该项目要求运用课堂所学知识,通过构建复杂系统模型来展示对UML的理解与应用能力,涵盖用例图、类图等的绘制与分析。 关于UML的一些心得:从需求分析到绘制各种图的过程总结了一些经验和技巧,在实际项目中的应用让我对UML有了更深入的理解。通过不断的实践与学习,我逐渐掌握了如何有效地使用UML来提高软件开发的效率和质量。希望这些心得体会能够帮助其他开发者更好地理解和运用UML工具。