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微机原理课程设计项目：抢答器。

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简介：
本次实验的核心功能包括数码显示、中断控制以及倒计时等模块，因此，经过初步评估，需要用到8255和8253等芯片。当四组抢答按钮均未被按下时，并行接口中传送的四位抢答状态均为零。然而，当微机采集到这四位数据不为零时，则表明其中一组已经获得了抢答机会。随后，通过逐位查询个位口的状态，可以准确判断出哪一组抢答成功。最后，利用并行输出接口将抢答成功的组号清晰地呈现出来。在实际实验过程中，仅需一位7段数码管即可有效地显示抢答选手的组号。

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  • 微机原理课程设计——抢答器系统
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    本项目为《微机原理》课程设计作品，开发了一套基于微处理器的电子抢答器系统。该系统能够实现多选手公平竞赛、快速响应等功能，提高了教学与实践结合的效果。 本次实验需要实现数码显示、中断控制及倒计时等功能，因此初步分析认为需要用到8255、8253等芯片。当四组均未按下抢答按钮时，并行接口接收到的4位抢答状态均为0；一旦微机采样到这四位数据不全为0，则表示有一组获得了抢答机会。通过逐个查询并口的状态，可以判断出哪一组成功进行了抢答。最后利用并行输出接口将该成功的组号显示出来，在实验中仅用一位七段数码管来展示参与者的组别即可。
     
  • 八路抢答器的微机原理课程设计
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    本项目基于微机原理设计的八路抢答器系统，旨在实现多选手公平竞争的实时响应机制。通过硬件与软件结合的方式，使学生深入理解并掌握计算机基础理论及其应用实践。 本抢答器的电路主要包括四个部分：抢答电路、中断控制电路、报警电路以及定时电路。其中，抢答电路由一个译码器和LED数码管显示器组成，能够将八位参赛者的按钮信号通过译码驱动LED显示管显示出最先按下按钮者编号。当有选手按动抢答器时，中断控制电路使扬声器发声，并且此时的抢答电路和定时电路停止运行。同时，在设定的时间结束后若无人响应，则报警电路开始工作。此外，一旦达到预设时间或者有人进行抢答操作后，报警电路会接收到一个高电平信号并启动相应的警报功能。
     
  • 微机原理课程设计之竞赛抢答器
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    本项目为《微机原理》课程设计作品，旨在开发一款高效准确的竞赛抢答器系统，利用微处理器实现对参赛者答题速度和反应时间的精确记录与显示。 设计一个用于智力竞赛的抢答计时器。当主持人按下启动按钮后开始抢答，参赛方看到允许抢答信号后分别按不同的抢答按钮参与竞答。一旦其中一方按下按钮，相应的抢答者编号会在屏幕上显示出来，并且此时其他任何按键均无效。如果在规定时间内无人按键，则表示该轮抢答结束（之后的按键将被视为无效）。
     
  • 课程设计之抢答器项目
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    本课程设计以“课程设计之抢答器项目”为主题，旨在通过实际操作和编程实现一个功能完善的抢答系统。学生将学习电路设计、单片机程序编写等知识，并掌握团队协作与问题解决技巧。 数字电子课程设计：4路抢答器课程设计报告
     
  • 8人竞赛用微机原理课程设计抢答器
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    本项目为微机原理课程设计作品，由八名学生团队协作完成。该抢答器专为课堂竞赛设计，采用微型计算机技术实现高效、准确的参赛者响应捕捉与显示功能。 ### 微机原理课程设计之8人竞赛抢答器知识点详解 #### 一、题义分析及解决方案 ##### 1. 题义分析需求 本设计的目标是开发一款适用于智力竞赛的抢答计时器，系统的核心功能包括： - **启动抢答**：主持人通过特定的操作来启动抢答过程。 - **选手抢答**：八名参赛者看到允许抢答信号后可以按下各自的按钮参与抢答。 - **显示结果**：一旦有参赛者按下按钮，该参赛者的编号会立即在屏幕上显示。若规定时间内无人抢答，则结束此轮，并确保之后的抢答无效。 ##### 2. 解决方案 为了实现上述功能，本设计采用了硬件和软件相结合的方法： - **硬件部分** - 使用8255A芯片：PA口作为输入端接收参赛者的信号；PB口作为输出端控制LED显示屏显示相应的数字；PC0为输入端用于接收主持人启动抢答的信号。 - 每个选手有一个按钮，通过按下这些二进制逻辑按钮来参与抢答。 - 采用七段数码显示器展示参赛者编号或错误信息。 - **软件部分** - 使用汇编语言编写程序实现抢答逻辑，包括识别抢答信号、显示结果和处理并发情况等。 #### 二、硬件设计详解 ##### 1. 芯片8255A **作用**： - PA口用于读取参赛者的按钮信号。 - PC0口接收启动抢答的控制信号。 - PB口输出到LED显示屏以显示结果。 **功能说明** - **工作模式**: 在方式0下，即基本输入/输出模式中运行。 - **端口配置** - PA: 输入端用于读取参赛者按钮状态 - PC0：输入端接收启动抢答的控制信号 **内部结构和参数** 8255A芯片包含三个并行I/O接口（PA、PB、PC），通过编程可以灵活设置这些接口的工作模式。在方式0下，每个口都可以被配置为单独的输入或输出。 #### 三、软件设计 软件部分主要使用汇编语言编写程序来实现以下功能： - **启动抢答**：根据主持人发送的信号初始化抢答过程。 - **读取按钮状态**：通过PA端口接收来自各个参赛者的按钮信号。 - **显示结果**: 当检测到有效抢答时，向PB端口写入对应选手编号以在LED显示屏上展示。 - **处理并发情况**：如果同时有多个选手按下按钮，则显示错误信息并要求重新开始。 - **判断是否结束**：若规定时间内无人响应则认为该轮结束，并忽略后续的任何抢答尝试。 - **准备下一轮**：确保所有参赛者已松开按钮后方可进行新的抢答。 通过结合硬件和软件设计，本课程项目成功实现了一个8人竞赛用的高效、准确且实用的抢答器。
     
  • 微机课程设计——抢答计时器
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    本项目为微机课程设计作品，旨在开发一款能够实现快速响应、准确计分与倒计时报时功能的抢答计时器。通过硬件电路和软件编程相结合的方式，使参赛者在竞赛中享有公平竞争的机会。 微型计算机技术的课程设计包括一个用于智力竞赛的抢答计时器。当启动按钮被按下后，两个七段数码管开始倒计时，同时参赛双方可以按各自的抢答按钮进行抢答。一旦某位选手按下按钮，相应的指示灯会亮起，并记录下该选手的抢答时间。此时其他按钮将无效。如果在计数结束前没有选手按下按钮，则对应的LED灯亮起，表示抢答阶段结束。
     
  • 微机原理课程设计项目
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    《微机原理课程设计项目》是一系列结合理论与实践的教学活动，旨在通过具体的工程项目帮助学生深入理解微型计算机的工作原理和内部构造。该项目鼓励创新思维和技术应用能力的发展，并为学习者提供了宝贵的实际操作经验。 一名测试人员反映关于时间的硬件设计使用了8255和8253等各种芯片。
     
  • 微机原理课程设计项目
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    《微机原理课程设计项目》旨在通过实践操作深化学生对微型计算机工作原理的理解，涵盖汇编语言编程、接口技术应用等内容，培养学生的动手能力和创新思维。 单词记忆测试器程序设计课程设计 一、输入单词： 1. 提示用户输入单词，至少5个最多255个英文单词； 2. 用户直接回车则结束单词的输入，并进入单词测试阶段； 3. 输入达到20字符时自动进行下一个词的录入； 4. 少于20字符按回车键即可继续。 二、单词记忆测试： 1. 从第一个输入的单词开始进行测试； 2. 用户需按键y或n来回答是否认识该单词，无需确认回车键操作，其他按键无效； 3. 测试过程中用户可以使用上移和下移键循环查看不同的词； 4. 按Esc键退出当前测试。 三、计算并显示识别率： 根据用户的记忆情况统计出单词的识别百分比，并输出结果。 四、提示是否继续输入与测试新的词汇组，用户需按键y或n来选择进行下一阶段的操作。其他按键无效。
     
  • 微机原理课程设计项目
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    《微机原理课程设计项目》是一门结合理论与实践的教学活动，旨在通过实际操作加深学生对计算机硬件和软件基础的理解，培养学生的动手能力和创新思维。 微机原理课程设计涉及密码锁的开发，使用西电课程设计实验板进行实践。