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杭州电子科技大学操作系统实验

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简介：
简介：本课程为杭州电子科技大学开设的操作系统实验课，旨在通过实践加深学生对操作系统的理解与掌握，内容涵盖进程管理、内存分配及文件系统等核心模块。 实现两个模块：第一个模块用于列出系统中所有内核线程的信息，包括程序名、进程ID（PID）、进程状态、优先级以及父进程的PID。此功能可通过遍历`for_each_process`来完成；利用`task_struct->mm`判断是否为内核线程；使用`get_task_parent()`函数获取父进程信息。 第二个模块接收一个PID作为输入，输出该进程中包含的所有家族成员的信息（包括父进程、兄弟进程和子进程），同样提供程序名、PID、以及各自的运行状态。

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  • 杭州电子科技大学操作系统实验
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    简介：本课程为杭州电子科技大学开设的操作系统实验课，旨在通过实践加深学生对操作系统的理解与掌握，内容涵盖进程管理、内存分配及文件系统等核心模块。 实现两个模块：第一个模块用于列出系统中所有内核线程的信息，包括程序名、进程ID（PID）、进程状态、优先级以及父进程的PID。此功能可通过遍历`for_each_process`来完成；利用`task_struct->mm`判断是否为内核线程；使用`get_task_parent()`函数获取父进程信息。 第二个模块接收一个PID作为输入，输出该进程中包含的所有家族成员的信息（包括父进程、兄弟进程和子进程），同样提供程序名、PID、以及各自的运行状态。
     
  • 杭州电子科技大学操作系统实验文档与报告
    优质
    本文档为杭州电子科技大学操作系统课程专属资料，详尽记录了实验步骤、操作方法及心得体会，旨在帮助学生深入理解操作系统原理。 19级学长的操作系统实验文件包含了许多有用的资料和指导，可以帮助同学们更好地理解和完成相关的课程任务。这份资源对于学习操作系统原理和技术实现非常有帮助。希望更多同学能够参考这些材料，在实验中取得更好的成绩。
     
  • 杭州电子科技大学操作系统实验报告（全套实验）.rar
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    本资源包含杭州电子科技大学操作系统课程全套实验报告，内容详尽，涵盖多个实验项目与操作实例，适合学习和参考。 杭电操作系统实验报告包含了全部的实验内容。
     
  • 杭州电子科技大学信工操作系统试卷A
    优质
    《杭州电子科技大学信工操作系统试卷A》是一份针对信息工程专业学生设计的操作系统课程考试文档，旨在评估学生对操作系统理论知识与实践技能的理解和掌握程度。 杭电信工操作系统A卷的考试内容主要涵盖了操作系统的理论知识以及实际应用技能。试题设计旨在考察学生对操作系统核心概念的理解、进程管理、内存管理和文件系统等方面的知识掌握情况，同时也包括了一些编程实践题目来检验学生的动手能力。 为了更好地准备这次考试，建议同学们复习课本上的相关章节，并且多做练习题以巩固所学内容。此外，可以通过参加课堂讨论和与同学交流心得的方式来加深理解。 希望每位考生都能够认真备考，在考试中取得理想的成绩！
     
  • 杭州电子科技大学期末操作系统复习资料
    优质
    本资料涵盖杭州电子科技大学操作系统课程的核心知识点与习题解析，旨在帮助学生全面掌握操作系统的原理和应用，顺利通过期末考试。 这段文字包含PPT、历年来的考卷以及复习大纲等相关材料。
     
  • 杭州电子科技大学操作系统期末试题及答案
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    本资料为杭州电子科技大学操作系统课程的期末考试题目及其详细解答，适用于计算机相关专业学生复习与学习。 杭州电子科技大学操作系统期末试卷【附答案】
     
  • 数据库原理实验——张红娟（杭电，杭州电子科技大学）
    优质
    《数据库原理实验》是由张红娟老师在杭州电子科技大学教授的一门课程，旨在通过实践加深学生对数据库系统结构和工作原理的理解。 使用MS SQL Server 2000进行杭电计算机数据库原理课程设计。
     
  • HDU_OS_Assignment_2017_SimpleFileSystem: 杭州电子科技大学操作系统课程设计 — 简单文件系统...
    优质
    本项目为杭州电子科技大学操作系统课程设计的一部分，旨在实现一个简单的文件系统。该项目帮助学生理解操作系统的底层原理和文件管理机制。 杭州电子科技大学操作系统课程设计：简单文件系统的实现欢迎自行取用代码，但不建议直接提交验收使用，自己的知识永远是最重要的，好好学习才是关键！代码为SimpleFS.c 文件，可以直接运行且每个函数都有详细注释（本来计划将不同功能的代码分开写在不同的文件中以使结构更清晰，但由于自身能力有限未能实现）。另外还编写了一些相关文档来说明repo的作用。2017版本的实验说明不够系统化，特别是在一些细节上的描述模糊不清容易造成误解，并且某些函数的实际调用位置并未明确指出（有些地方根本不能随意调用），我曾向老师反馈过课程设计中存在的不合理之处，但老师只是笑了笑……如果有疑问或发现代码错误，请随时通过邮件联系或者在repo中添加issue。如果您使用的是Linux系统，希望这些资料能对您有所帮助。
     
  • 杭州电子科技大学操作系统课程设计：简单文件系统的实现
    优质
    本课程设计为杭州电子科技大学操作系统课程的一部分，旨在通过构建一个简单的文件系统来加深学生对操作系统核心概念和技术的理解与实践。参与者将掌握文件系统的设计原理及其实现细节，提升动手能力和问题解决技巧。 杭电操作系统课程设计：简单文件系统的实现
     
  • 杭州电子科技大学编译原理实验报告
    优质
    本实验报告是基于杭州电子科技大学编译原理课程设计，详细记录了编译器构建过程中的各项实验内容、技术细节及心得体会。 编译原理实验报告中的词法分析部分涉及到以下内容： 关键字：所有关键字均为小写字母表示，包括 begin、if、then、while、do 和 end。 运算符与界符: 包括 :=（赋值）、+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、<（小于）、<=（小于等于）、<>（不等）、> （大于）和 >= （大于等于），以及 = 用于比较，分号 ; 和圆括号 ( ) 作为界符。 此外还有 # 符号。其他单词包括标识符(ID)与整型常数(NUM)，它们的定义规则如下：ID由字母开始，并可继续包含字母或数字；NUM则从一个或多个连续的数字组成。 空格通常由空白、制表符和换行符构成，其主要作用是分隔关键字、运算符及界符等元素，在词法分析阶段一般不予考虑。