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浙江大学的C语言考试题目

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简介:
这段简介可以描述为:“浙江大学的C语言考试题目”汇集了该校针对学习C程序设计课程的学生设置的一系列测试题,旨在检验学生对语法、编程逻辑及算法的理解和掌握程度。 期末考试试题,请参考!

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  • C
    优质
    这段简介可以描述为:“浙江大学的C语言考试题目”汇集了该校针对学习C程序设计课程的学生设置的一系列测试题,旨在检验学生对语法、编程逻辑及算法的理解和掌握程度。 期末考试试题,请参考!
  • C及答案.pdf
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    本PDF文档包含了浙江大学的C语言考试题目及其标准答案,适用于学习和复习C语言课程的学生参考使用。 浙江大学《C语言》试卷及答案
  • C模拟及答案1
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    本资料包含了浙江大学针对C语言课程设置的模拟考试题目及其详细解答,适用于学习C语言编程的学生进行自我测试和复习。 【知识点详解】 1. **数组名的特性**:在C语言中,数组名实际上是一个指向数组首元素的常量指针,因此它不能被重新赋值。一旦定义后其地址是固定的,无法像普通变量那样改变。例如,`int arr[5]; arr = arr + 2;`这样的操作不可行。 2. **fclose函数的返回值**:在C语言中,当成功关闭一个文件时,fclose会返回0来表示操作顺利完成;如果发生错误,则通常会返回EOF(一般为负数)。 3. **逻辑判断的真假**:在C语言里,0代表逻辑假(false),非零则代表逻辑真(true)。例如,在if语句中,非零值被视为真条件而0视为假条件。 4. **double类型的数据精度**:尽管C中的double可以近似表示大部分实数,但并非所有数值都能精确表示。浮点数的准确度受限于硬件和IEEE 754标准,某些极端大小或特定有理数可能无法精确表达。 5. **break语句的应用场景**:用于中断循环(包括for, while, do-while)中的执行流程;在switch结构中也可以使用它来立即退出整个结构。不过,break不能直接跳出函数外部的代码段。 6. **函数定义的位置限制**:C语言不允许在一个函数内部再定义新的函数,只能在外围作用域或另一个函数之外进行定义。 7. **指针数组与数组指针的区别**:`int *p1[5]`表示一个包含五个整数指针的数组;而`(*p2)[5]`则代表指向含有五元素整型数组的单一指针。因此,尝试执行如`p1=p1+2;`这样的操作是不正确的。 8. **C语言源程序运行机制**:需要先编译成可执行文件才能在计算机上运行;未经此步骤直接运行源代码是不可能实现的。 9. **局部变量与全局变量的区别**:函数内定义的是局部变量,仅限于该函数内部使用;而全局变量在整个程序范围内可见并可以被访问到。 10. **实参和形参的关系**:在调用过程中,形参是预先设定好的接收值的占位符,不会分配存储空间。传递给它的实际数据称为实参,并且两者之间并不共享内存位置;形式参数通过复制方式获取实参与之对应的值。 【单选题解析】 1. 长整型输出应使用`%ld`格式控制符,正确选项为B。 2. `typedef int *INTEGER;`定义了类型名INTEGER相当于int指针。因此a是一个指向int的指针,答案是C。 3. C语言中字符串必须以空字符\0结尾。所以初始化时需确保添加末尾零值,选择C项正确。 4. 表达式`x=194/5;`执行整数除法运算结果为4(忽略小数部分),答案是A。 5. `if(b==0)m=l;n=2;`包含两个独立语句的复合结构。因此选项D最符合描述。 6. 结构体变量大小等于所有成员总和,选择A项正确。 7. 由于指针加法与数组下标访问操作不同,执行`p=a; p+i != a[i];`时两者不等价,答案是C。 8. 函数调用传入两个实参:`(exp1+exp2)` 和 `(exp3-exp4)`。正确选项为B。 9. `cc`是字符指针数组,每个元素指向字符串首地址。因此A项描述准确无误。 10. 程序中sum初始值未定义但通过for循环累加计算确定最终结果为15(即从1到5的和)。正确答案选A。 【填空题预设答案】 1. 表达式`(i=1,j=2,k=3, i&&j&k)`的结果是真,因为逻辑与运算符`&&`具有短路特性。 2. 连接两个字符串应使用函数strcat()。
  • C教程
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    本课程由浙江大学资深教授团队精心打造,全面讲解C语言基础知识与编程技巧,适合计算机专业学生及编程爱好者学习。 浙大C语言教程浙大C语言教程浙大C语言教程
  • C课件
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    该课程为浙江大学提供的C语言教学资源,涵盖了编程基础、语法结构、函数使用及数组等内容,旨在帮助学生掌握C语言核心知识与实践技能。 浙江大学的C语言课件是一份宝贵的教育资源,涵盖了从基础到高级的C语言内容,旨在帮助学习者深入理解和掌握这门编程语言。这份课件以其详尽和全面性著称,适合初学者以及希望提升C语言技能的程序员。 以下是根据课件内容整理的一些关键知识点: 1. **C语言简介**:C语言是一种强大且结构化的编程语言,由Dennis Ritchie在贝尔实验室开发。它是许多现代编程语言的基础,并因其高效和灵活性而广受欢迎。 2. **数据类型**:C语言提供多种基本数据类型,包括整型(int)、字符型(char)和浮点型(float, double),以及衍生的数据类型如指针和数组。 3. **变量与常量**:变量用于存储数据,而常量则是不可改变的值。理解它们的声明、初始化及作用域是学习C语言的基础。 4. **运算符和表达式**:C语言支持算术、关系、逻辑等类型的运算符,并且可以组合这些运算符来创建复杂的表达式。 5. **流程控制**:包括条件语句(如if...else, switch...case)及循环结构(for, while, do...while),用于根据特定条件执行不同代码块或重复执行某些代码。 6. **函数**:函数是C语言中的模块化工具,允许将代码组织成可重用的单元。掌握如何定义、调用以及传递参数和返回值对于学习者来说非常重要。 7. **数组**:数组用于存储相同类型的数据元素,并且可以是一维或多维的。学会声明、初始化及操作数组是C语言的重要部分。 8. **指针**:理解如何使用指针直接访问内存地址,这是掌握高效数据处理和灵活编程技巧的关键所在。 9. **字符串**:在C语言中,字符串是以null结尾的字符数组。学习如何进行字符串处理包括拷贝、比较等操作至关重要。 10. **结构体与联合体**:通过创建复合型的数据类型(如结构体和联合体),可以将不同类型的数据成员组合在一起。 11. **预处理器指令**:C语言中的预处理器用于在编译前执行文本替换及条件编译,以实现代码的模块化定制。 12. **内存管理**:了解动态分配内存的方法(如使用malloc和free)以及如何避免内存泄漏对于优化程序性能非常重要。 13. **错误处理与调试**:掌握利用标准库函数定位并修复编程中的错误是每个程序员必备的能力之一。 14. **文件操作**:C语言提供了读写文件的功能,这对于实现数据持久化及程序间通信非常有用。 15. **标准输入输出**:了解如何使用标准输入(stdin)、输出(stdout)和错误输出(stderr),对于编写交互式程序非常重要。 通过浙江大学的C语言课件,学生可以系统地学习上述知识点,并借助实例练习加深理解。此外,课程中可能还会包含详细的解释、示例代码以及习题项目来帮助巩固所学内容并提升编程技能。无论是自学还是课堂教学,这份资源都是学习C语言不可或缺的重要资料。
  • 计算机
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    该文档包含浙江大学计算机课程考试题目,涵盖了编程基础、算法设计与分析等多个方面,旨在考察学生对计算机科学理论和技术的实际应用能力。 浙大C语言考试题涵盖了从1995年到2006年的试题,并附有答案。
  • PAT
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    浙江大学的PAT考试是一项面向计算机专业学生的水平测试,旨在评估考生在编程能力、算法设计与分析等方面的知识和技能。 浙江大学PAT是一项由该校主办的编程能力测试活动,主要面向计算机科学和技术领域的学生及爱好者。该测试旨在提升参与者的算法设计与编程技巧,并提供从基础到高级难度不等的各种题目,为学习者创造了一个良好的实践平台。 根据提供的文件名信息,可以推测这些是浙大PAT基本级别的练习题或示例代码: 1. **查验身份证**(Basic_PAT1031):此问题可能涉及验证中国公民的身份证号码。该号码由18位数字组成,包括地区码、出生日期、顺序号及校验码。 2. **数组元素循环右移**(Basic_PAT1008):要求将数组中的所有元素向右移动指定次数。解决办法通常需要进行一次或两次遍历操作,并保持最后一个元素的位置不变。 3. **一元多项式求导**(Basic_PAT1010):此题目可能涉及数学和计算机代数知识,需编程实现一个函数来计算输入的一元多项式的导数。 4. **(3n+1)猜想**(Basic_PAT1005):与著名的Collatz Conjecture相关。要求编写程序模拟该过程,并判断给定的任何正整数是否最终会落入固定的循环序列或达到数字1。 5. **说反话**(Basic_PAT1009):此题目可能涉及字符串处理,需实现一个函数接收输入字符串并返回其逆序版本。 6. **数字黑洞**(Basic_PAT1019):该问题可能与特定的数列运算规则有关。要求编写程序验证无论从哪个起始整数开始,最终都会落入固定循环中或达到某个终点值。 7. **旧键盘**(Basic_PAT1029):此题目可能涉及字符映射处理和输入法调整,需要解决按键排列与对应编码的问题。 8. 其他基础级题目如**Basic_PAT1002、Basic_PAT1006、Basic_PAT1001**等未详细描述,但预计涵盖数学计算、格式转换或逻辑问题的基础内容。 通过这些练习题的训练,学习者能够提升编程技能和解决问题的能力,并为参加各类编程竞赛(如ACMICPC)及提高软件开发的实际应用能力打下坚实基础。
  • C实践及解答
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    本书《浙江大学C语言实践题及解答》汇集了众多针对浙江大学C语言课程设计的经典习题与详细解析,旨在帮助学习者巩固编程基础、提高代码编写能力。 浙江大学C语言上机练习题&答案第2周(M2): 220011:求华氏温度 100°F 对应的摄氏温度。 220012:求华氏温度 150°F 对应的摄氏温度。 320013:求摄氏温度 26°C 对应的华氏温度。 320015:当n为152时,分别求出 n 的个位数字(digit1)、十位数字(digit2)和百位数字(digit3)的值。 320026:输入两个整数 num1 和 num2,计算并输出它们的和、差、积、商与余数。 第3周(M3): 520031:求 1+2+3+......+100(调试示例error02_5) 520032:求 m+(m+1)+(m+2)+......+100 520033:求 1/m+1/(m+1)+1/(m+2)+......+1/n 620034: 求 1 + 1/3 + 1/5 + ......的前n项和。 720035: 求 1-1/4+1/7-1/10+……的前n项之和 720036:输出华氏-摄氏温度转换表(改错题error02_6) 820038:求 x 的 n次幂。 920041: 生成 3 的乘方表 1020044: 求 100^0.5+101^0.5+……+1000^0.5 第4周(M4): 152007:显示图案 (复习printf()的字符串输出) 1620042: 生成阶乘表 1620043: 使用函数求 n!/(m!* (n-m)!) 1720054: 求平均值 第5周(M5): 2130001:求一元二次方程的根。 2130002:求分段函数的值 2330004:显示五级记分制成绩所对应的百分制成绩区间(使用switch) 2430051: 判断闰年 第6周(M6): 3240011: 求最小公倍数和最大公约数(调试示例error04_1) 3240012:求 1-1/4+1/7-1/10+…… 3340052:判断素数 第8周(M8): 5240062: 求 x + x*x/2! + x*x*x/3!+x*x*x*x/4!+……的值。 5450061: 使用函数求 a+aa+aaa+aa…a 570013:将数组中的数逆序存放 夏第1周: 270011:简化的插入排序。 270012:求平均值。 其他练习题包括旅途时间计算、数字加密等。
  • C实验集与解答汇总
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    《浙江大学C语言实验考题集与解答汇总》是一本汇集了浙江大学历年C语言实验考试题目及其详细解答的参考书,旨在帮助学习者巩固知识、提高编程能力。 浙江大学C语言课程平时上机课的编程代码答案,比较全面!