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2020年桂林电子科技大学计算机组成原理课程设计工程文件

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简介:
本工程文件为2020年桂林电子科技大学《计算机组成原理》课程设计项目资料,内含设计方案、实验报告及相关代码,旨在深化学生对计算机硬件架构的理解与实践操作能力。 基于Maxplus2仿真软件设计一台嵌入式CISC模型计算机,并编写相应的汇编程序以实现特定功能:输入5个有符号整数并计算它们的平均值及小于该平均值的数字数量。通过将这些高级语言指令转换为机器代码,可以在模拟器中运行三数据总线结构的微型机模型。具体来说,在RAM连续存储区域中存放这五个整数值,并利用寄存器和运算单元来计算平均数;之后从RAM读取每个数值与平均值进行比较以确定小于平均值的数量。最终结果通过仿真波形图验证,从而加深对计算机组成原理的理解。

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客服
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  • 2020
    优质
    本工程文件为2020年桂林电子科技大学《计算机组成原理》课程设计项目资料,内含设计方案、实验报告及相关代码,旨在深化学生对计算机硬件架构的理解与实践操作能力。 基于Maxplus2仿真软件设计一台嵌入式CISC模型计算机,并编写相应的汇编程序以实现特定功能:输入5个有符号整数并计算它们的平均值及小于该平均值的数字数量。通过将这些高级语言指令转换为机器代码,可以在模拟器中运行三数据总线结构的微型机模型。具体来说,在RAM连续存储区域中存放这五个整数值,并利用寄存器和运算单元来计算平均数;之后从RAM读取每个数值与平均值进行比较以确定小于平均值的数量。最终结果通过仿真波形图验证,从而加深对计算机组成原理的理解。
  • 2019报告及代码(17003-altera).rar
    优质
    本文件为2019年桂林电子科技大学学生关于《计算机组成原理》课程的学习报告与实验代码,基于Altera平台编写。内容涵盖理论分析和实践操作,旨在加深对计算机硬件结构的理解。 2019年桂林电子科技大学计算机组成原理课程设计:B类任务要求输入5个有符号整数,并输出所有正数的平方和。该课程包含课程报告及代码。
  • 编译项目
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    《桂林电子科技大学编译原理课程设计项目》是由该校计算机科学与工程学院组织的一项实践教学活动。该项目旨在通过实际操作加深学生对编译原理的理解,并提升其编程能力和问题解决技巧,促进理论知识向实践技能的转化。 完整的编译原理课程设计采用C++编写,并且可以运行。代码包含详细注释,并附有实验报告供参考。这套资料非常全面,易于理解。
  • 北京
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    《北京科技大学计组课程设计》是针对计算机专业学生开设的一门实践课,旨在通过实际操作加深对《计算机组成原理》理论知识的理解与应用。学生们将亲手设计并实现基本的计算机系统模块,为日后深入学习计算机体系结构打下坚实基础。 Verilog、流水线技术、TinyMIPS架构、仿真测试、异常处理、华莱士乘法器以及除法器设计、协处理器开发。
  • 2020实验报告.pdf
    优质
    本PDF文档是电子科技大学2020年《计算机组成原理》课程的实验报告,详细记录了学生在该课程中完成的各项实验内容、步骤及结果分析。 要求设计并实现基本功能部件及CPU的主要功能部件,并将CPU进行封装与内存一起仿真测试。具体需求如下: 1. 设计的CPU能够执行5条R型指令、5条I型指令以及1条J型指令,每种类型的编码长度均为32位; 2. 指令类型包括加减运算(add、sub、addiu、subu)、比较(slt、sltu)、逻辑运算(ori)和访问存储器(lw、sw),条件转移(beq)以及跳转(j)指令; 3. 使用寄存器操作数及立即数作为操作数; 4. 采用给定的指令寄存器进行仿真,确保结果正确无误。
  • 山东-院-《
    优质
    本课程由山东科技大学计算机科学与工程学院开设,《计算机组成原理》深入讲解计算机硬件系统设计理论和实现技术,涵盖数据表示、指令系统、存储结构等多个方面。 一些卷子和总结。
  • 湖南
    优质
    《湖南科技大学的计算机组成原理课程设计》是一门结合理论与实践的教学活动,旨在通过实际操作加深学生对计算机硬件结构的理解和掌握。 湖南科技大学的计算机组成原理课程设计项目要求学生完成一系列与计算机硬件结构相关的实验和任务,旨在帮助学生深入理解计算机系统的底层工作原理,并培养他们的实践能力和创新思维。通过这个课程设计,学生们能够掌握如何分析、设计以及优化基本的计算系统组件,如CPU、内存以及其他外围设备等。
  • 操作系统(OS)源码
    优质
    本资源为桂林电子科技大学学生在《操作系统》课程设计中的编程实践成果,包含多种经典问题的解决方案与创新思路。适用于学习和研究操作系统的工作原理及实现方法。 操作系统是计算机科学的重要组成部分之一,它负责管理硬件资源并为用户提供服务,从而使得软件开发与应用执行更加便捷。桂电操作系统OS课设源码可能是桂林电子科技大学开设的操作系统课程设计项目的一部分,旨在通过编写代码的方式帮助学生理解操作系统的运行原理。在这个课程设计中,学生们通常会被要求实现一些基础的操作系统功能,例如进程管理、内存分配和文件系统等。 具体来说: 1. **项目0**:此阶段主要是环境配置工作,包括编译器安装与调试工具的设置,并搭建操作系统模拟环境(如QEMU或Bochs)。此外还可能需要编写一个简单的Hello, World!程序来验证开发环境是否正确构建。 2. **项目1**:这一部分关注于进程管理的基础知识。学生将学习如何创建和销毁进程、理解不同状态之间的转换以及实现基本的进程间通信(IPC)机制,如轮转调度算法等。 3. **项目2**:内存管理是操作系统中的关键环节之一。在这里,学生们需要掌握虚拟地址空间的概念,并实践页表维护、页面替换策略(例如LRU或FIFO)及处理缺页中断等内容。 4. **项目3**:文件系统的设计与实现也是课程的一部分内容。学生将学习创建和删除文件的方法,管理目录结构以及实施适当的访问控制措施来保护数据安全。 5. **项目4**:设备管理和I/O操作是另一个重要方面。这包括模拟简单设备驱动程序的编写(如磁盘或打印机),并理解中断处理与DMA机制的工作原理。 6. **项目5**:作为综合性的最终任务,这一部分可能要求学生结合前几项内容的知识点来实现简单的用户界面、进程同步及互斥控制功能。通过这种方式加深对系统调用、中断处理和同步原语等核心概念的理解。 这些实践活动不仅帮助学生们掌握理论知识,还能提升他们的编程技巧,在未来的软件开发工作中具有重要意义。“软件/插件”标签暗示这个课程设计可能还包括与操作系统交互的工具或应用程序的开发工作,比如监控工具或者对现有功能进行扩展。通过参与这样的项目实践,学生的实际操作能力和问题解决能力都将得到显著提高。 当解压并研究“geekOStest”文件时,你可以期待找到上述各个项目的具体实现和测试案例,进一步深入学习操作系统的设计与实现方法论。
  • 的操作系统报告
    优质
    本课程设计报告由桂林电子科技大学学生完成,涵盖了操作系统原理及应用实践,包括进程管理、内存分配与文件系统等核心内容。 桂林电子科技大学信息安全专业操作系统课程设计报告。