Advertisement

西北工业大学-计算机操作系统实验(三套)

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:RAR


简介:
本课程为西北工业大学计算机专业核心课程之一,专注于计算机操作系统理论与实践结合,涵盖进程管理、内存分配及文件系统等关键领域,通过三个不同层次的实验设计,帮助学生深入理解操作系统的内部机制和工作原理。 西工大的计算机操作系统实验课程是深入理解操作系统原理与实践技能的重要环节。这些实验覆盖了多个关键领域,包括文件格式解析、内存管理、线程处理以及进程间的同步与互斥等。 1. **解析ELF文件**:在Unix系统家族及其他类Unix系统中广泛使用的可执行文件和共享库的文件格式是ELF(Executable and Linkable Format)。实验要求学生理解ELF结构,包括节头表、符号表及重定位表等内容,以便掌握程序加载与链接的过程。 2. **分页存储管理与虚拟内存**:在操作系统中,通过将物理内存和虚拟内存进行映射的技术实现地址转换。这通常涉及页表的使用,并可能让学生了解如何处理页故障(Page Fault)以及虚拟内存提供的保护机制及空间隔离功能。 3. **创建GeekOS内核线程**:这是一个用于教学目的的小型操作系统,实验中学生将学习到调度器、线程上下文切换和资源分配等核心概念及其实现方法。 4. **线程同步与互斥**:在多任务环境中确保对共享资源的有序访问是至关重要的。这包括各种同步机制的学习,如互斥锁(Mutex)、信号量(Semaphore)以及条件变量(Condition Variable),并探讨如何避免死锁和饥饿问题的发生。 5. **运行用户态程序**:为了安全地执行用户级应用程序,操作系统需要提供适当的接口。实验涉及进程创建、控制流的切换、系统调用实现及异常处理等核心内容的学习。 6. **线程调度优化**:不同类型的调度算法(如轮转法和优先级调度)对系统的响应时间和吞吐量有着直接影响。通过研究这些策略,学生可以评估它们各自的性能表现并进行相应的优化设计。 7. **实验指导与报告编写**:此部分通常包含具体的操作步骤及实验目标说明,帮助学生明确完成任务的具体要求及评价标准。 整个课程不仅使学生们能够掌握操作系统的基本原理,并且还能提高他们的编程和调试技巧,为将来从事系统开发或维护工作奠定坚实的基础。每个主题都是理论知识与实际应用的紧密结合,有助于深入理解操作系统在现实环境中的运作方式。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • 西-
    优质
    本课程为西北工业大学计算机专业核心课程之一,专注于计算机操作系统理论与实践结合,涵盖进程管理、内存分配及文件系统等关键领域,通过三个不同层次的实验设计,帮助学生深入理解操作系统的内部机制和工作原理。 西工大的计算机操作系统实验课程是深入理解操作系统原理与实践技能的重要环节。这些实验覆盖了多个关键领域,包括文件格式解析、内存管理、线程处理以及进程间的同步与互斥等。 1. **解析ELF文件**:在Unix系统家族及其他类Unix系统中广泛使用的可执行文件和共享库的文件格式是ELF(Executable and Linkable Format)。实验要求学生理解ELF结构,包括节头表、符号表及重定位表等内容,以便掌握程序加载与链接的过程。 2. **分页存储管理与虚拟内存**:在操作系统中,通过将物理内存和虚拟内存进行映射的技术实现地址转换。这通常涉及页表的使用,并可能让学生了解如何处理页故障(Page Fault)以及虚拟内存提供的保护机制及空间隔离功能。 3. **创建GeekOS内核线程**:这是一个用于教学目的的小型操作系统,实验中学生将学习到调度器、线程上下文切换和资源分配等核心概念及其实现方法。 4. **线程同步与互斥**:在多任务环境中确保对共享资源的有序访问是至关重要的。这包括各种同步机制的学习,如互斥锁(Mutex)、信号量(Semaphore)以及条件变量(Condition Variable),并探讨如何避免死锁和饥饿问题的发生。 5. **运行用户态程序**:为了安全地执行用户级应用程序,操作系统需要提供适当的接口。实验涉及进程创建、控制流的切换、系统调用实现及异常处理等核心内容的学习。 6. **线程调度优化**:不同类型的调度算法(如轮转法和优先级调度)对系统的响应时间和吞吐量有着直接影响。通过研究这些策略,学生可以评估它们各自的性能表现并进行相应的优化设计。 7. **实验指导与报告编写**:此部分通常包含具体的操作步骤及实验目标说明,帮助学生明确完成任务的具体要求及评价标准。 整个课程不仅使学生们能够掌握操作系统的基本原理,并且还能提高他们的编程和调试技巧,为将来从事系统开发或维护工作奠定坚实的基础。每个主题都是理论知识与实际应用的紧密结合,有助于深入理解操作系统在现实环境中的运作方式。
  • 西报告
    优质
    本实验报告为西北工业大学计算机专业学生完成的操作系统课程实践成果,涵盖了进程管理、内存分配与调度算法等内容,旨在通过实际操作加深对理论知识的理解。 西北工业大学计算机操作系统实验报告 FreeBSD 本实验报告旨在详细记录学生在学习FreeBSD操作系统过程中所完成的各项任务与研究成果。通过本次实验,学生们能够深入了解Unix类操作系统的内核结构、进程管理机制以及文件系统实现等核心概念,并掌握实际操作技能。 具体内容包括但不限于以下方面: 1. 实验环境搭建:介绍如何安装和配置FreeBSD作为开发及测试平台。 2. 进程控制与调度:探讨不同算法的优劣及其在多任务处理中的应用效果。 3. 内存管理机制分析:研究虚拟地址到物理地址转换过程及相关数据结构设计原则。 4. 文件系统操作实践:演示创建、读写文件的基本命令及常用目录结构布局方法。 通过上述实验内容的学习与练习,使学生对操作系统内部工作原理有了更深刻的理解,并能够运用所学知识解决实际问题。
  • 西报告(OS2).doc
    优质
    这份文档是西北工业大学针对计算机操作系统课程设计的实验报告指导文件,旨在通过实践操作加深学生对操作系统原理的理解与应用。 本实验报告的主要目的是通过创建多个子进程来构造进程家族树,并学习相关系统调用(如 getpid() 和 getppid() 等)的使用方法。同时,理解进程是操作系统独立分配资源的基本单位,每个进程拥有自己相对独立的空间。 一、构建进程家族树 利用 fork() 系统调用来创建多个子进程,并通过 getpid() 获取当前进程标识号和通过 getppid() 获取父进程标识号,从而输出各个进程中各自的 ID 和其父级的 PID。这样可以构造出一个清晰的进程家族关系图。 二、理解独立的空间概念 定义一个共享变量 shared,在主函数中进行循环加减操作并打印每次操作后的结果。使用 fork() 创建子进程后观察该变量的变化情况,以验证不同进程中对同一内存地址的操作是否相互隔离。 三、项目要求及分析 本实验的主要目标是掌握创建和管理进程的基本知识,学习如何通过系统调用来获取关于当前运行的进程的相关信息,并了解操作系统中有关进程的概念。此外还旨在加深理解 C 语言编程在处理并发任务时的应用技巧。 四、具体实现步骤 1. 使用 fork() 函数来生成新的子进程并构建出一个简单的家族树结构。 2. 在主程序内部定义共享变量 shared 并执行一系列的加减运算,输出每一步操作的结果。 3. 通过调用系统函数 fork() 来创建新线程,并检查在这些不同进程中该共享数据的变化情况。 4. 将上述步骤中的全局变量移出到 main 函数外部进行测试,观察其行为变化。 实验代码如下: ```c #include #include int main() { int pid_1, pid_2, pid_3, pid_2_1, pid_2_2; pid_1=fork(); if(pid_1<0) printf(ERRORn); else if(pid_1==0) printf(My father Id is %d, My Id is %dn, getppid(), getpid()); else if(pid_1>0) { pid_2=fork(); if(pid_2<0) printf(ERRORn); else if(pid_2==0) { printf(My father Id is %d, My Id is %dn, getppid(), getpid()); pid_2_1=fork(); if(pid_2_1<0) printf(ERRORn); else if(pid_2_1==0) { printf(My father Id is %d, My Id is %dn, getppid(), getpid()); } else if(pid_2_1>0) { pid_2_2=fork(); if(pid_2_2<0) printf(ERRORn); else if(pid_2_2==0) { printf(My father Id is %d, My Id is %dn, getppid(), getpid()); } } else if(pid_2>0) { pid_3=fork(); if(pid_3<0) printf(ERRORn); else if(pid_3==0) { printf(My father Id is %d, My Id is %dn, getppid(), getpid()); } } } return 0; } ``` 实验结果表明,通过 fork() 系统调用能够成功构建进程家族树,并且可以获取每个进程中各自的 ID 和父级的 PID。同时通过对共享变量的操作验证了不同进程间拥有独立的工作空间这一特性。
  • 西2021(基于openEuler)
    优质
    本课程为西北工业大学在2021年开设的操作系统实验课第三部分,采用开源操作系统openEuler进行教学与实践,旨在深入理解操作系统的原理和实现。 ### 西工大2021操作系统实验三:openEuler 该实践环节是西北工业大学开设的操作系统课程中的一个组成部分,旨在通过开源操作系统openEuler进行一系列操作练习。OpenEuler是由华为公司发起并贡献的一个基于Linux的开放源代码项目,其目标在于构建多元化和包容性的生态系统,并促进数字社会的发展。 #### 实验描述 实验内容包括安装、配置openEuler环境以及执行特定的操作系统任务。这些步骤通常会包含详细的指导说明,例如如何创建Shell脚本以简化命令行操作等。完成后的作业需要学生对截图和个人文件夹进行个性化修改,并按照规定格式命名以便提交和评审。 #### 实验涵盖的知识点 1. **openEuler操作系统安装与管理**:学习如何下载、安装并配置OpenEuler,熟悉基本的命令行使用技巧。 2. **Shell脚本编程**:编写简单的shell脚本来自动化任务执行流程,并提高对命令接口的理解能力。 3. **进程管理**:掌握创建和监控进程的方法,理解进程状态的变化及进程间通信等概念。 4. **内存管理**:学习虚拟内存、内存分配与回收以及保护机制等内容,并通过实验观察实际应用情况。 5. **文件系统操作**:涵盖文件的读写删除及其目录结构的维护,同时了解不同类型的文件系统和挂载点的概念。 6. **设备驱动程序开发与调试**:探索硬件设备的工作原理及如何与其进行交互的技术细节。 7. **操作系统内核编译与调试**:对于高级实验任务来说,可能涉及配置、构建Linux内核以及简单的模块编写。 8. **撰写高质量的实验报告**:学会规范记录和分析实验过程中的问题解决方法,并利用截图辅助说明结果。 9. **团队协作及代码版本控制**:使用Git等工具进行项目管理与合作开发。 通过这个实践环节,学生不仅能够加深对操作系统理论知识的理解,还能培养出处理实际技术挑战的能力。这对于未来从事系统级编程或运维工作具有重要的意义。
  • 西2021年
    优质
    《西北工业大学2021年计算机操作系统》一书聚焦于现代操作系统的核心原理与技术实践,涵盖进程管理、内存分配、文件系统及I/O处理等关键议题,旨在为读者提供全面而深入的理解。 根据给定的信息“西工大2021计算机操作系统”以及“实验报告”的标签,我们可以推测这份文件很可能是西北工业大学2021年计算机科学与技术专业学生在学习操作系统课程时提交的一份实验报告。虽然提供的具体内容仅有数字“32”,无法直接获取更多信息,但基于标题、描述和标签,我们可以合理地推测出该实验报告可能涉及的操作系统基础知识及实验内容,并据此展开详细介绍。 ### 计算机操作系统基础 #### 1. 操作系统的定义 操作系统(Operating System,简称OS)是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序,充当用户与计算机硬件之间的接口。主要功能包括进程管理、存储器管理、设备管理和文件系统管理等。 #### 2. 常见的操作系统类型 - **批处理系统**:用于处理大量批量作业。 - **分时系统**:允许多个用户同时使用计算机,每个用户通过终端与系统交互。 - **实时操作系统**:适用于对时间要求非常高的场景,如控制系统和军事应用等。 - **网络操作系统**:支持网络通信及资源共享,例如Windows Server、Linux等。 #### 3. 操作系统的概念 - **进程**:资源分配的基本单位。 - **线程**:进程中的执行单元;一个进程中可以包含多个线程。 - **内存管理**:包括内存分配、地址映射和保护等功能。 - **文件系统**:组织与管理计算机中文件,提供创建、删除及读写等操作功能。 ### 实验报告可能涉及的内容 #### 进程管理实验 - **目的**: 了解进程的概念及其生命周期;掌握进程的创建与终止方法。 - **内容**: - 使用fork()函数创建子进程; - 父进程使用wait()或waitpid()等待子进程结束; - 掌握运行态、就绪态和阻塞态之间的转换。 #### 内存管理实验 - **目的**: 了解内存分配的基本机制;掌握内存的申请与释放方法。 - **内容**: - 使用malloc(), calloc()等函数请求内存空间; - 使用free()函数回收不再使用的内存块; - 检测程序运行中是否存在未被释放的内存泄漏。 #### 文件系统实验 - **目的**: 理解文件系统的结构;掌握对文件的基本操作。 - **内容**: - 使用open()创建或打开文件; - 使用read(), write()进行读写操作; - 使用close()函数关闭文件。 ### 总结 通过上述介绍可以看出,西北工业大学2021年的计算机操作系统课程实验报告涵盖了操作系统的基础理论知识和实践技能。这些实验不仅有助于学生深入理解操作系统原理,还能增强他们解决实际问题的能力。对于计算机科学专业的学生而言,这样的实践经验是非常宝贵的,并且能够为将来从事相关领域的工作打下坚实基础。
  • 西全集
    优质
    《西北工业大学操作系统实验作业全集》汇集了该校操作系统课程的所有实验任务和项目,旨在帮助学生深入理解和掌握操作系统原理与实践技能。 西北工业大学操作系统实验作业已完成,欢迎下载交流。
  • 西2019年理论与课程
    优质
    本课程作业是西北工业大学于2019年开设的计算机操作系统课程的一部分,涵盖了理论学习和实践操作两方面内容,旨在帮助学生深入理解操作系统的基本原理及其应用。 西北工业大学2019年计算机操作系统理论课及实验课作业资料可供同学们参考交流。实验部分涵盖实验1至4,理论作业则包括题目要求与解答参考。
  • 西报告(一):创建GeekOS
    优质
    本实验报告为西北工业大学计算机学院开设的《计算机操作系统》课程中的实践环节之一,专注于基于GeekOS的操作系统内核开发。通过动手编写和调试简单的操作系统功能模块,学生能够深入理解操作系统的运行机制,并掌握实际编程技巧。此系列实验的第一部分着重于创建GeekOS环境及基本框架搭建,为后续学习复杂概念和高级技术打下坚实基础。 2022年计算机学院《计算机操作系统》实验报告一:创建GeekOS内核线程 本实验详细记录了在虚拟机环境中进行的操作流程及相关的代码编写过程,具体包括以下步骤: 1. 编写操作系统的引导扇区代码,并成功地在其上运行。 2. 创建一个能够从键盘接收按键并将其显示于屏幕上的独立线程。 3. 设计两个同时执行的内核线程:第一个打印特定字符串信息,第二个则输出另一组不同的文本内容。在实验中观察到的结果表明了多任务处理机制的有效性及不同进程间的并发运行情况。 4. 自主设计并实现了一项更为复杂的任务——创建一对相互交替显示大小爱心图案的两个内核线程,并确保它们具有相同的优先级,从而保证两者的输出能够均衡地出现在屏幕上。 实验分析: 1. 系统启动后自动执行的第一个线程是由s_freelist中的空闲页链表所构建出来的。在初始化这个初始线程时不需要调用Setup_Kernel_Thread函数的原因在于:此函数的主要任务是将新创建的内核线程的状态信息保存进栈中,而作为第一个运行的主线程是没有先前状态需要记录和压入栈内的。 2. 在定义一个GeekOS系统的内核线程结构体时,其中包含三个重要的指针变量组。这些指针的主要作用在于实现不同线程间的同步机制以及管理多任务环境下的资源分配与回收过程。 通过上述实验操作及分析可以深入理解计算机操作系统中关于进程管理和调度的基本原理及其在实际应用中的重要性。
  • 西软件资料.zip
    优质
    这段内容是西北工业大学软件学院为操作系统课程准备的教学辅助资料,包含实验三的相关信息和练习。文件内含详细的实验指导与说明,旨在帮助学生深入理解操作系统的原理和实现方法。 西北工业大学软件学院操作系统课程实验三的报告包括进程与线程的相关内容,涵盖了所有必要的资料和实验结果截图。
  • 西2019年课程
    优质
    本课程作业为西北工业大学2019年度操作系统课程的一部分,旨在通过实践操作加深学生对操作系统核心机制的理解与掌握。学生们在完成一系列实验任务中,不仅学习了理论知识的应用,还培养了解决实际问题的能力和创新思维。 西北工业大学2019年操作系统实验课作业包括实验1至4,适用于软件学院相关课程学习使用,供学弟学妹们参考交流。