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Java第三章课后习题答案

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简介:
本文档提供了《Java》教材第三章课后习题的答案解析与代码实现示例,帮助学习者巩固知识、提高编程技能。 JAVA第三章的课后习题答案 由于您提供的文本仅有重复的部分且无具体内容或联系信息需要移除,因此我直接简化了您的请求内容为一句明确的信息: 这是关于Java第三章课后习题的答案总结。

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  • Java
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    本文档提供了《Java》教材第三章课后习题的答案解析与代码实现示例,帮助学习者巩固知识、提高编程技能。 JAVA第三章的课后习题答案 由于您提供的文本仅有重复的部分且无具体内容或联系信息需要移除,因此我直接简化了您的请求内容为一句明确的信息: 这是关于Java第三章课后习题的答案总结。
  • 《信息论基础》
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    本章节节选自《信息论基础》,提供了第三章课后习题的标准解答,旨在帮助学生巩固和加深对信息熵、互信息及信道容量等核心概念的理解与应用。 设有信号X经过处理器A后获得输出Y,Y再经过处理器B后获得输出Z。已知处理器A和B分别独立地处理X和Y。试证:I(X ; Y)≤ I(X ; Z)。 这里有一个明显的错误需要修正:“I(X ; Y)<= I ( X ; Y )” 应该是“证明信息量I(X ; Y)小于等于从信号X到输出Z的信息量,即I(X ; Z)。所以正确的表达应该是:试证:I(X;Y) ≤ I(X;Z)。
  • 《网络安全》四版
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    本书为《网络安全》第四版教材中第三章课后习题提供详尽解答,内容涵盖网络防护、安全协议及风险评估等关键知识点。 网络安全第四版课后习题第三章的答案,请需要的人自行取用。
  • Java语言程序设计
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    本资料提供了《Java语言程序设计》一书第十三章课后习题的答案解析,帮助学生理解和掌握章节内容,巩固编程技能。 Java语言程序设计基础课后复习题答案第十三章。
  • 通信网络排队论
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    本资源提供《通信网技术》教材中第三章关于通信网络排队论课后习题的答案解析,涵盖理论应用与实例分析,帮助学生深入理解相关概念及解题技巧。 根据提供的信息,这是一份关于通信网络中排队论部分的课后习题解答手册。这里将依据给出的题目(3.1、3.2、3.3)来详细阐述每个问题中的关键知识点。 ### 题目3.1 **问题描述:** 顾客在餐厅等待的时间分为两种情况:一种是执行订单,平均等待时间为5分钟;另一种是未执行订单,平均等待时间为25分钟。假设这两种情况发生的概率均为0.5,求系统的平均顾客停留时间以及系统中的平均顾客数量。 **知识点解析:** 1. **平均顾客停留时间计算**: 平均顾客停留时间( T )可通过以下公式计算得出:\[T = 0.5 \times 5 + 0.5 \times 25 = 15\] 分钟。这里的0.5代表了两种情况下顾客出现的概率,而5分钟和25分钟则分别对应执行订单与不执行订单的情况。 2. **Little’s 定理的应用**: Little’s 定理是一个重要的理论工具,在排队论中用于计算系统中的平均数量。该定理表述为:\[N = A \times T\],即系统中的平均数量( N )等于进入系统的平均速率( A )乘以系统中的平均停留时间( T )。 在本题中,已知每分钟到达的顾客平均数量为5个,则可以使用Little’s 定理计算系统中的平均顾客数量:\[N = 5 \times 15 = 75\]。 ### 题目3.2 **问题描述:** 考虑一个由三个节点组成的系统,其中系统中的文件数量始终为1。节点1和2可以随时传输,而节点3不允许排队。求满足哪些条件时,节点1和2的吞吐量对( (A_1, A_2) )才能使系统正常运行。 **知识点解析:** 1. **系统模型**: 本题描述了一个包含三个节点的简单系统,其中节点1和2可以随时传输文件,而节点3不允许排队。这意味着所有文件必须通过节点1或2发送,并且在节点3进行处理前不能排队。 2. **Little’s 定理的再次应用**: 通过Little’s 定理,可以得出节点3中接收服务的文件的平均数量( N_B )与其平均停留时间( T_B )之间的关系:\[N_B = A_B \times T_B\],其中\(A_B\)表示单位时间内到达节点3的文件数量。 3. **约束条件**: 为了确保系统正常运行,节点1和2的吞吐量对( (A_1, A_2) )必须满足一定的约束条件。具体来说,由于节点3每次只能处理一个文件,因此总的吞吐量不能超过节点3的处理能力\(R_3\)。即\[A_1P_1 + A_2P_2 \leq R_3\],其中\(P_1\)和\(P_2\)分别表示节点1和2处理文件的速度。 ### 题目3.3 **问题描述:** 考虑一个由多台机器组成的系统,当一台机器发生故障时,如果维修人员可用,则立即进行维修;否则,故障机器需要排队等待维修。求系统的吞吐量和故障机器等待维修的平均时间。 **知识点解析:** 1. **系统模型**: 本题描述了一个包含多台机器和一定数量的维修人员的系统。一旦机器发生故障,就需要进行维修,但维修人员的数量有限,因此可能存在排队现象。 2. **Little’s 定理的扩展应用**: 使用Little’s 定理来计算整个系统的吞吐量( A )以及故障机器等待维修的平均时间( Q )。根据题目描述,可以建立以下方程组:\[A(R+Q+P) = N\],其中\(R\)表示修复时间,\(P\)表示预防性维护时间。 3. **约束条件**: 考虑到维修人员数量有限,故等待维修的故障机器数量最多为( \(N - m\))(\(m\) 为维修人员的数量)。因此,故障机器等待维修的平均时间 (AQ) 的最大值为 \((N - m)P\)。 以上就是根据给定题目及其描述所涉及的关键知识点的详细解析。这些知识点不仅有助于理解具体的题目解答过程,同时也为深入学习通信网络中的排队论提供了基础。
  • 《编译原理》
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    本资源为《编译原理》教材第三章课后习题的详细解答,涵盖语法分析与词法分析等内容,旨在帮助学生深入理解编译过程的关键概念和技巧。 ### 词法分析章节习题解答 以下是《编译原理》课程中关于词法分析部分的四个练习题及其解答过程: #### 练习1:正则表达式 (a((a|b)^*|ab^*a)^*b) **NFA构造** - 初始状态为 \(X\),终态为 \(Y\)。 - 从 \(X\) 开始读入字符 a 进入状态 A。 - 状态 A 读入字符 a 或 b 进入状态 B。 - 状态 B 读入字符 a 进入状态 C。 - 最终,状态 E 读入字符 b 后进入终态 Y。 **NFA转DFA** 使用子集构造法得到以下转换表: | 输入 | 当前状态 | |------|----------| | a | A | | b | B | 从 \(X\) 开始,\(A\) 读入 a 后进入新的状态 AB。 - 状态 AB 读入字符 a 进入 ABC。 - 状态 ABC 读入字符 b 进入 ABCD。 - 状态 ABCD 读取到下一个 a 转换为ABCDE,再接一个b到达终态ABCDY。 简化并重新命名状态后的 DFA 状态图如下: ``` a b 0 . 1 1 2 1 2 3 2 3 4 2 4 5 2 5 5 5 ``` 其中,\(5\) 是终态。 #### 练习2:正则表达式 (b((ab)^*|bb)^*ab) **NFA构造** - 初始状态为 \(X\), 终态为 \(Y\)。 - 从 \(X\) 开始读入字符 b 进入状态 A。 - 状态 A 读取到 a 后进入 B,B 再接一个b转换为 C 或直接再接一个b到达 D。 - 最终,D 接上 a, b 转换至 终态 Y。 **NFA转DFA** 使用子集构造法得到以下转换表: | 输入 | 当前状态 | |------|----------| | a | 2 | | b | 1 | 简化并重新命名后的 DFA 状态图如下所示(省略详细步骤): ``` a b 0 . 1 1 2 1 2 3 2 3 3 4 4 5 5 ``` 其中,\(5\) 是终态。 #### 练习3:正则表达式 (b((ab)^*|bb)^*) **NFA构造** - 初始状态为 \(X\), 终态为 \(Y\)。 - 开始从 X 接 b 进入 A,A再接上a, b 转换至 B 或直接再接一个b到达 C。 - 最终C读取到下一个 a 后进入 D, 再接上b转换为 E。 **NFA转DFA** 使用子集构造法得到以下转换表: | 输入 | 当前状态 | |------|----------| | a | 2 | | b | 1 | 简化并重新命名后的 DFA 状态图如下所示(省略详细步骤): ``` a b 0 . 1 1 2 1 2 3 4 3 5 6 4 7 8 5 9 A 6 B C 7 D E ... ``` 其中,\(E\) 是终态。 #### 练习4:正则表达式 (a((a|b)^*|ab^*a)^*b) **NFA构造** - 初始状态为 \(X\), 终态为 \(Y\)。 - 从 X 开始读取 a 进入 A,A再接上a, b 转换至 B 或直接进入 C。 - 最终C 接到下一个 b 后转换为 D, 再接上b到达 E。 **NFA转DFA** 使用子集构造法得到以下转换表: | 输入 | 当前状态 | |------|----------| | a | 2 | | b | 1 | 简化并重新命名后的 DFA 状态图如下所示(省略详细步骤): ``` a b 0 . 1 1 2 3 ... ``` 其中,\(5\) 是终态。 以上就是针对《编译原理》课程中词
  • 补:《自动控制理论》
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    本资料为《自动控制理论》第三版教材中第六章课后习题的答案补充,旨在帮助学生加深对章节内容的理解与掌握。 自动控制理论课后习题答案 第三版
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