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计算机网络课程设计（1236）

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简介：
《计算机网络课程设计》（课程代码：1236）是一门专注于培养学员在网络协议、架构以及应用开发方面能力的核心课程。通过理论与实践相结合的方式，使学生能够深入了解并构建复杂的计算机网络系统。 计算机网络课程设计包含代码、报告以及可运行的exe文件。

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  • 计算机网络课程设计（1236）
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    《计算机网络课程设计》（课程代码：1236）是一门专注于培养学员在网络协议、架构以及应用开发方面能力的核心课程。通过理论与实践相结合的方式，使学生能够深入了解并构建复杂的计算机网络系统。 计算机网络课程设计包含代码、报告以及可运行的exe文件。
     
  • 计算机网络课程设计
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    《计算机网络课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目，旨在通过实际操作让学生深入理解并掌握计算机网络的基本原理和技术应用。 实验一 分槽ALOHA协议仿真实验 1. 实验目的与要求： （1）掌握使用VB、VC++、VS或JAVA等集成开发环境编写仿真程序的方法； （2）理解并掌握分槽ALOHA协议的原理。 实验二 网络路由层协议模拟实验 1. 实验目的与要求： （1）掌握使用VB、VC++、VS或JAVA等集成开发环境编写路由仿真程序的方法； （2）理解并掌握距离向量路由协议和链路状态路由协议的工作原理。
     
  • 《计算机网络课程设计》
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    《计算机网络课程设计》是一本专注于培养学生在网络系统开发与应用方面技能的教材。通过理论结合实践的方式，深入浅出地讲解了计算机网络的基本原理及最新的技术进展，并提供了丰富的实验项目和案例分析，帮助学生理解和掌握计算机网络的设计、实现和优化方法。本书适用于高等院校计算机及相关专业的教学需求，同时也可供广大计算机网络技术人员参考使用。 目录 1. 实验教学大纲 2. 实验内容 3. 课程设计目的 4. 课程设计要求 5. 相关知识 5.1 计算校验和 5.1.1 交换性与结合性 5.1.2 字节顺序的自主性 5.1.3 并进行计算 5.2 示例 5.3 一些编码技术可以提高校验和的计算速度 5.3.1 延迟进位法 5.3.2 反向循环法 5.3.3 合并数据拷贝法 6. 课程设计分析 6.1 数据的输入方式 6.2 校验和的计算 6.3 程序流程图 7. 相关扩展 7.1 主要的实现过程 7.2 程序流程图 8. 编程实现 8.1 程序源代码： 8.2 程序运行截图： 9. 课程设计总结 10. 参考文献
     
  • 计算机网络课程设计
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    《计算机网络课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目，旨在通过实际操作加深学生对网络架构、协议及应用的理解，培养解决复杂网络问题的能力。 本段落主要针对民乐一中校园网建设需求提供网络综合布线解决方案，并对各项需求进行了详细分析。方案涵盖了设计目标、系统设计原则、设计标准、产品选型及简介、总体设计方案、线路布置要求以及综合布线测试与验收等内容。通过该方案，旨在帮助民乐一中构建一个高性能且成本效益高的校园网，从而提升学校的教学和科研能力，并为师生提供优质的网络环境。
     
  • 计算机网络课程设计
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    《计算机网络课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目，旨在帮助学生深入理解并掌握计算机网络的基本原理和技术，通过实际操作提升问题解决能力。 计算机网络课程设计是计算机及相关专业实践教学的重要组成部分，在完成《计算机网络》课程学习后进行的一次综合性练习。其主要目的是加深学生对OSI七层模型及TCP/IP模型各层次功能与设计理念的理解，掌握构建计算机网络的基本技术，并熟练操作交换机等设备的配置和选型，从而提升学生的实际应用能力和动手实践水平。
     
  • 计算机网络课程设计.zip
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    《计算机网络课程设计》是一份综合性的教学资源包，包含多个实践项目和实验指导，旨在帮助学生深入理解并掌握计算机网络原理与应用。 计算机网络——中小型企业互联网组网工程模拟 1.2 交换机之间配置trunk协议，并划分VLAN。 1.3 建立HTTP/DNS服务器。 1.4 在三层交换机上建立vlan网关，使不同VLAN间能够通信。 1.5 总公司和分公司之间配置静态路由，确保分公司可以访问总公司服务器。 1.6 公网路由器模拟电信城域网环境，并运行广域网EIGRP路由协议。 1.7 配置NAT（网络地址转换），使总公司的公网路由器能够将内部PC的流量正确地转发到互联网。同时，在分公司的网关配置默认路由，防止不必要的公网路由条目传递至公司内网中。 以上步骤模拟了中小型企业如何通过合理的网络设计和协议配置来实现高效、安全的数据传输与访问控制机制。
     
  • 计算机网络课程设计.zip
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    《计算机网络课程设计》是一本旨在帮助学生掌握计算机网络基本原理与应用实践的教学资料。包含丰富的实验项目和案例分析，适合高等院校相关专业教学使用。 本次课程设计主要在Windows操作系统平台上进行网络数据包的捕获，并利用Jpcap API抓取和分析数据包协议，编写一个简化的协议分析器。通过这个过程了解数据在网络传输中的封装与解析机制，加深对TCP/IP等协议栈工作原理的理解以及提升网络应用软件开发能力。
     
  • 计算机网络课程设计（YTU）
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    《计算机网络课程设计》是烟台大学为计算机科学与技术专业开设的一门实践性教学环节，旨在通过实际项目加深学生对网络原理的理解和应用能力。 在煤矿生产过程中，需要利用物联网技术监测矿井下的环境，并设置相应的安全设施以确保安全生产。该系统的业务需求如下： 1. 实现对甲烷、瓦斯、氧气、一氧化碳、温度、烟雾及粉尘等传感器数据的实时监控，同时控制通风开关、电扇和报警蜂鸣器等设备。这些监测数据可以分为模拟量（如具体的数值读数：例如甲烷浓度或当前温度）以及开关量（只有两个状态的数据：比如烟雾存在用1表示，不存在则为0）。尤其需要注意的是，在保障工人生命健康方面，通风系统需要由主备两部分组成，并且这两部分不能处于相同的状态。 2. 系统架构包括井上一个运行着上位机软件的服务器和井下一台运行嵌入式主机软件并控制相关设备（如电扇、报警蜂鸣器等）的装置。这些数据同样分为模拟量与开关量两类，而通风系统则由主备两部分构成且不能同时处于相同状态。 该描述未包含任何联系信息或网址链接。
     
  • 计算机网络课程设计.doc
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    《计算机网络课程设计》是一份涵盖了理论与实践相结合的教学文档，旨在通过实际操作加深学生对计算机网络原理的理解。 某学校计划建设校园网络系统。以下是学校的简要情况： - 学校有8个下属机关部门（如校办、人事处、财务处），分别称为机关子网1至机关子网8，每个部门的计算机不超过30台；所有这些机构都位于同一幢办公楼内，彼此之间的距离均在100米以内。 - 该学校还设有15个学院，各院系被称为“学院子网”，每个院系拥有240台或更少数量的电脑，并且各自坐落于独立建筑中。 - 学校图书馆设于单独的一栋楼内，其中包含一个电子阅览室，配备有500台计算机。此外还有一个图书借阅管理系统，配备了大约50台设备，但需与上述电子阅览室分开成不同的子网进行管理。 - 网络中心位于机关办公楼内部。 根据这些信息制定的网络拓扑结构图如图1所示： IP地址分配表： | 子网 | IP 地址 | 子网掩码 | | ----------- | -------------------- | -------------- | | 机关子网1 | 192.168.1.0 - 192.168.1.3 | 255.255.255.248| | 机关子网2 | 192.168.2.0 - 192.168.2.3 | 255.255.255.248| | 机关子网3 | 192.168.3.0 - 191.168.3.3 | 255.255.255.x | 请注意，上述表格中“机关子网3”的IP地址部分存在错误（应为连续的三个有效地址），正确的应该是： | 子网 | IP 地址 | | ----------- | --------------------| | 机关子网1 | 192.168.1.0 - 192.168.1.3 | | 机关子网2 | 192.168.2.0 - 192.168.2.3 | | 机关子网3 | 192.168.3.0 - 192.168.3.x (应为连续的三个有效地址) | 以上信息用于指导校园网络的设计与建设。