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[编译原理实验]C语言版本的LR(0)语法分析.zip

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简介:
本资源为《编译原理实验》中的一个实践项目,提供了一个用C语言实现的LR(0)语法分析器的完整代码和文档。通过该项目,学习者可以深入了解并掌握LR(0)文法分析算法及其在编译过程中的应用。 编译原理实验涉及LR0语法分析的C语言实现。

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客服
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  • []CLR(0).zip
    优质
    本资源为《编译原理实验》中的一个实践项目,提供了一个用C语言实现的LR(0)语法分析器的完整代码和文档。通过该项目,学习者可以深入了解并掌握LR(0)文法分析算法及其在编译过程中的应用。 编译原理实验涉及LR0语法分析的C语言实现。
  • LR(1)器-C
    优质
    本实验基于编译原理课程内容,采用C语言实现LR(1)语法分析器,旨在帮助学生深入理解并掌握自底向上语法分析方法。 编译原理课程中的LR(1)语法分析器实验采用C语言进行实现。
  • CLR程序(
    优质
    本项目实现了一个基于编译原理的C语言LR语法分析器,用于解析源代码并进行语法检查。它展示了词法分析、语法分析和语义处理的过程,帮助理解编译器的核心机制。 北邮大三编译原理课程的程序注释非常详细。
  • PL/0
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    本实验基于编译原理课程内容,通过实现PL/0语言的词法分析器,帮助学生理解并掌握词法规则定义、正则表达式及有限状态自动机等基本概念和技术。 通过实现PL/0语言(一种示例小语言)的词法分析器来理解词法分析过程,并掌握程序各部分之间的接口安排。PL/0语言的词法分析器需要完成以下任务:跳过分隔符,如空格、回车和制表符;识别诸如begin、end、if、while等保留字;识别非保留字的一般标识符;识别数字序列以及:=、<=、>=之类的特殊符号。使用Python实现,并详细注释以帮助理解。
  • C++LR(1)
    优质
    本实验旨在通过C++编程语言实践构建LR(1)语法分析器的过程,深入理解编译原理中的词法分析、语法分析等关键技术。 在实验一的基础上设计LR(1)分析表,并实现一个LR(1)语法分析器,输出其分析过程。
  • 与类CLR(1))及
    优质
    本课程专注于编译原理及其应用,涵盖词法和语法分析(采用LR(1)方法),以及深入的语义分析,通过构建类C语言编译器项目强化学习效果。 用C++编写的类C语言编译器,代码清晰易懂。功能包括词法分析、语法分析(采用LR1算法)以及语义分析。其中的LR语法分析部分能够自动生成action-goto表,并且在语义分析阶段可以生成三地址码。这个项目适合用于编译原理课程设计等大作业中使用。
  • (C++)
    优质
    本课程为《编译原理》配套实践课,专注于C++编程语言下的语法分析实验。通过构建解析器和词法分析器,深入理解编译过程中的关键技术与概念。 请根据给定的文法设计并实现语法分析程序,该程序应能基于上次作业中的词法分析程序所识别出的单词来识别各类语法成分。具体要求如下: 1. 使用递归子程序方法对文法规则中定义的所有种类语法成分进行解析。 2. 为了方便自动评测,输入文件名统一为testfile.txt;输出结果保存在output.txt文件中,并且包含以下信息: - 按照词法分析过程中识别出的单词顺序,按行列出每个单词的信息(需遵循上次作业中的格式要求); - 对于高亮显示的语法成分,在其对应的解析结束前另起一行输出当前语法组件的名字,例如“常量说明”。 该代码在CG实验平台上已通过满分测试,仅供参考。
  • ——C++
    优质
    本课程为《编译原理》实验系列之一,专注于使用C++实现语法分析。通过实践学习词法分析、递归下降解析等技术,帮助学生深入理解编译器构造的核心概念和方法。 这是编译原理的语法分析实验,输入格式为A~Z和+-*/(),并且以#结尾。
  • 五:LR(1)文C
    优质
    本实验为《编译原理》课程中的第五个实验项目,内容涉及LR(1)文法分析器的设计与实现。学生需使用C语言编写程序来解析给定的语法,并理解如何通过自底向上的方式处理输入字符串,验证其是否符合预定义的语言规则。 AIIT可直接使用编译原理实验五中的LR(1)文法进行C语言实现。
  • PL/0 报告
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    本实验报告详细探讨了基于PL/0语言的编译器设计与实现过程,涵盖了词法分析、语法分析、语义检查及目标代码生成等环节,旨在加深对编译原理的理解。 本实验的目标是通过阅读和解析PL/0语言编译器的源代码来深入理解编译过程中的各个阶段(包括词法分析、语法分析、语义分析及中间代码生成等),并熟悉编译系统软件结构,同时激发学生的学习兴趣。该实验要求学生具备基本程序设计技巧(使用C语言)以及阅读大型程序源代码的能力,并能掌握和理解整个编译过程的各个逻辑阶段及其功能。此外,还期望学生们能够全面把握整个系统(即PL/0语言编译器分析实验报告)。