2000-2022年31市城乡教育年限.xlsx

简介：
特点：全新的版本，经过精细的手工整理，确保引用的安全性，数据源自权威机构，并且相比其他研究中采用的控制变量方法更为精准。特别适合用于论文中的实证分析和研究工作。 适用对象：适用于大、小学生的课程学习，操作简便。 课程引用: 经济学、地理学、城市规划与城市研究、公共政策与管理、社会学以及商业与管理等领域均可作为教学资源使用。 数据指标说明： 衡量某地区人群在特定时间段内学历教育完成情况的统计指标，计算方式为：将所有个体接受学历教育时间长度相加后取平均值。该数值能够有效反映该群体的整体受教育水平。 基于现行学制体系，以受教育年限衡量人均受教育时长，在此计算标准下，大专及以上学历的平均受教育时长大约有16年，高中阶段学习需12年，初中是9年，小学则为6年。对于文盲群体，则受教育年限为零。以此标准测算六岁以上人群的人均受教育时长。在2021年5月11日，国新办召开新闻发布会，介绍第七次全国人口普查的主要数据结果。此次普查显示，具有大学文化程度的人数为2,183.6万人。与2010年相比，每十万人口中大学受教育者从8,930人增长至15,467人。此外，数据显示，在年龄达到15岁及以上的人群中，平均受教育年限由2010年的9.08年提升至2021年的9.91年。文盲率也发生了显著变化，从原来的4.08%下降至当前的2.67%。我国受教育水平的显著提升直接反映着过去十年间国家对高等教育的大力推动以及扫除青壮年文盲等举措所取得的积极成效。