本研究运用SPSS软件对当前大学生的课外阅读习惯、偏好及影响因素进行了量化分析，旨在揭示其现状并提出改善建议。
在当前素质教育的背景下，课外阅读对学生综合素质提升的重要性日益凸显。它不仅有助于拓宽学生的知识面，还能培养他们的兴趣与习惯，并促进个人成长与发展。为了深入了解大学生的课外阅读现状，研究者选取了大二和大三的学生作为调查对象，采用书面问卷的方式进行分层抽样调查，重点关注了包括阅读倾向、场所选择、方式偏好、目的设定以及时间安排等关键指标。
在分析学生的阅读兴趣时，SPSS软件显示大多数学生更倾向于阅读报纸及杂志类书籍，相比之下对专业相关的书籍的兴趣较低。这表明学生们更多地选择了轻松休闲的读物而非与学业直接关联的内容。学校需要考虑如何激发学生对于专业文献的兴趣，并平衡课外阅读中的娱乐性和学术价值。
在选择阅读场所方面，SPSS分析显示大学生们偏爱图书馆、教室、宿舍以及休闲区等地方进行阅读活动。特别值得注意的是，在休闲区域读书的比例相对较高，这可能是因为这些环境能够提供更为轻松愉悦的氛围；而图书馆和教室依然是重要的学习与成长空间，反映了学生们在求知过程中对不同场所的需求。
就阅读方式而言，调查发现超过六成的学生主要通过从图书馆借阅书籍来获取读物资源，仅有约9%的人选择购买图书。这可能反映出网络环境下的便利性以及学生群体对于免费信息来源的依赖程度较高。同时，在同学之间分享和交流也是重要的知识传播途径之一。
综上所述，借助SPSS软件的帮助，研究者能够更深入地理解大学生课外阅读行为的特点，并为促进其全面发展提供宝贵的数据支持。教育工作者应当重视引导学生的兴趣方向、增加图书馆的专业书籍储备量以及鼓励网络化与实体书相结合的多元阅读方式；此外还可以通过组织读书会等活动形式进一步提高学生们的参与度和质量，从而激发他们的阅读热情并培养良好的习惯。
5星
