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题目D（含附件）适用于2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛。

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简介：
本竞赛旨在为全国大学生提供一个展示数学建模能力的绝佳平台。2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题，是该赛事的一项重要挑战，吸引了众多优秀的大学数学建模团队积极参与。参赛队伍们将运用所学数学知识、计算机技术以及建模方法，针对具体问题进行深入研究和分析，并最终提出具有创新性和实用性的解决方案。本次竞赛的组织者致力于营造一个公平、公正、竞争激烈的学术氛围，鼓励学生们在实践中不断提升自己的数学建模技能和团队协作能力。 竞赛的成功举办，不仅能够促进大学生之间的交流与合作，也有助于推动我国数学建模学科的发展和进步。

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  • 2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题（含附件）
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    本题目为2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题，包括相关附件。旨在通过实际问题引导参赛者运用数学模型解决复杂挑战，促进学生创新思维与团队协作能力的培养。 2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛的题目D题。
     
  • 2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题（含附件）
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    该文档为2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中的B题及其相关附件。题目涉及实际问题，旨在提升学生的创新意识和团队合作能力，促进数学与计算机技术的应用。 2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目B题（含附件）。
     
  • 2007年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题题目
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    2007年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题旨在通过实际问题考验参赛者运用数学模型解决复杂现实挑战的能力，促进学生创新思维与团队协作。 某校根据教学计划对学生进行体能测试，以评估学生的身体状况。此次测试包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验五个项目，所有数据均由电子仪器自动测量并记录保存。 该校配备了三台用于测量身高的设备以及另外三台用来测定体重的机器；一台专门用于进行立定跳远的仪器；还有一台负责检测肺活量的专业设备。此外，学校为测试握力和台阶试验各准备了两套专用装置。
     
  • 2021年全国大学生数学建模竞赛D题论文（高教社杯）
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    该文是针对2021年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题所撰写的参赛论文，深入探讨了实际问题中的数学模型构建与求解策略。 本段落为2021年高教社杯全国大学生数学建模D题论文，以多目标规划模型为基础，研究连铸切割问题。通过构建数学模型并利用MATLAB的序贯算法对约束条件及题目要求进行优先级排序，逐步逼近最优解。附录中包含相关代码。 本段落针对尾坯长度和结晶器异常情况提出了优化后的切割方案，确保满足用户需求与生产标准，提高效率、减少浪费，并保证生产线正常运行。在第二问中，当出现结晶器异常时，根据多目标规划模型计算从初始时刻到每次异常时刻的尾坯切割方案及两次异常之间的钢坯长度切割方案。通过对比初始和当前的切割方案来决定是否需要调整最终结果。
     
  • 2004年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛题
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    2004年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛题收录了当年赛事中提出的挑战性问题，涵盖实际应用中的优化、预测和决策模型，旨在培养参赛者的创新思维及团队协作能力。 电力市场的输电阻塞管理涉及多个方面的问题与解决方案。其中包含A、B两个题目，并且有相关的论文分析及方案制定等内容。
     
  • 2003年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛题
    优质
    2003年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛题涵盖了实际问题的数学建模挑战，旨在提升学生运用数学知识解决复杂问题的能力。 DVD租借方案：通过抽象简化对DVD租借问题进行建模，并利用线性规划与递归算法优化DVD的分配策略。
     
  • 2012年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题题目
    优质
    本题为2012年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题，要求参赛者运用数学模型解决实际问题，涵盖优化、统计分析等领域，旨在培养学生的创新思维和团队协作能力。 2012年数学建模竞赛的题目涉及到了一系列复杂的问题，旨在考察参赛者在实际问题中的应用能力和创新思维。这些问题涵盖了广泛的领域，并要求参与者运用高级数学工具和技术进行分析、建立模型并提出解决方案。 该比赛鼓励团队合作，通过解决现实世界中具有挑战性的问题来提升学生的综合能力。每个题目的设定都力求贴近真实场景，以此促进参赛者在理论与实践之间的联系和应用。 2012年的竞赛题目设计不仅考验了选手们对数学知识的掌握程度，还要求他们具备跨学科的知识整合能力和创新解决问题的能力。
     
  • 2018年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题附录
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    该文档为2018年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中C题目的附录部分，包含题目所需的数据、参考文献等重要信息和资源，旨在帮助参赛者更好地理解和解答问题。 该压缩文件包含2018年数学建模竞赛C题的原题及其附件资料，希望能帮助那些想学习数学建模或即将参加竞赛的人。
     
  • 2021年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛D题评审重点
    优质
    本文章针对2021年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题进行深入剖析，详细解读该题目评奖的关键点和评判标准。旨在为参赛者提供指导与参考。 题目内容主要包括两个方面：尾坯的优化切割和连铸坯的在线优化切割。由于提供的数据量较少，这些数据主要用于模型或算法的检验与验证。