Advertisement

孟老师在操作系统课程设计中获得了95分。

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:None


简介:
该内容完整,并着重于实现语言:Python 3。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • [BUPT] 优秀品(95
    优质
    这段作品是北京邮电大学操作系统课程设计中的杰出成果,获得了孟老师的高度评价,评分高达95分,充分展现了作者在操作系统的理解和实现上的卓越能力。 请提供需要我帮助重写的文字内容,以便我可以按照您的要求进行处理。
  • 华南理工大学(刘版)
    优质
    《华南理工大学操作系统课程设计》是由刘老师指导的教学项目,旨在通过实践提升学生对操作系统的理解与应用能力。本书涵盖了课程设计的全部内容和要求。 华南理工大学软件学院的操作系统大作业涉及文件系统的实现以及登录登出等功能的开发。
  • 山东科技大学软件与体结构(版).zip
    优质
    本资源为山东科技大学软件设计与体系结构课程设计资料,由孟老师提供。包含详细的项目指导、设计思路及实现方案,适合软件工程相关专业学生参考学习。 山东科技大学的软件设计与体系结构课程设计项目正在进行中。
  • -理发问题
    优质
    本课程设计围绕经典计算机科学问题“理发师悖论”展开,通过模拟和编程实现理发师问题的一种变种(如理发店排队服务),旨在提升学生对操作系统调度算法的理解与实践能力。 操作系统期末大作业要求使用Java语言解决理发师问题,并且需要有界面设计。项目包括源代码。
  • 的PV
    优质
    本课程设计聚焦于操作系统中经典的PV(信号量)同步机制,深入探讨进程间的通信与协调方法,强化学生对并发控制的理解和实践能力。 操作系统课程设计中的PV操作是进程同步的基本工具,源自荷兰计算机科学家埃德加·科德的信号量机制。在多道程序设计环境下,PV操作扮演着关键角色,帮助解决进程间的竞争条件和死锁问题,确保资源有序访问。 PV操作基于信号量(Semaphore)概念。信号量是一个整型变量,用于控制对共享资源的访问。它分为两种类型:互斥信号量和共享信号量。互斥信号量保护临界区,保证同一时刻只有一个进程可以访问;而共享信号量则管理并发使用的资源数量。 P操作是减少信号量的操作: - P操作(信号量S): - S = S - 1; - 如果 S < 0,则当前进程被阻塞,并加入与该信号量相关的等待队列; - 否则,继续执行进程。 这意味着当一个进程想要使用资源时,它会尝试减少信号量的值。如果操作后仍为非负数,那么进程可以继续运行;若变为负数,则需要等待直到其他进程释放资源。 V操作是增加信号量的操作: - V操作(信号量S): - S = S + 1; - 如果 S ≤ 0,唤醒一个在相关等待队列中的阻塞进程; - 否则忽略此次操作。 此操作表示某个进程完成了对资源的使用,并将其释放。增加信号量并检查是否有因资源不足而被阻塞的其他进程需要唤醒。 PV操作的经典应用场景包括哲学家进餐问题、生产者消费者问题以及读者写者问题,通过合理设置和应用信号量可以实现高效协调工作,避免竞争条件和死锁的发生。 例如,在生产者消费者模型中,一个缓冲区用于存储产品。当生成新产品时,生产者执行P操作检查是否有空位;在消费前,消费者同样执行P操作确认缓冲区内有可用的产品。完成这些步骤后,两者分别通过V操作释放信号量资源。 在操作系统课程设计中实现PV操作不仅需要理论上的理解与掌握,还需要实际编程实践来验证效果。这通常包括使用某种语言(如C或C++)编写模拟程序以展现多进程并发行为,并根据运行结果进行调试和优化。通过这样的练习,学生可以深入学习并应用操作系统中的同步机制,提高解决现实问题的能力。
  • 的PV
    优质
    本课程设计聚焦于操作系统中经典的同步机制——PV操作(信号量),旨在通过理论与实践结合的方式,深入探讨进程间的同步和互斥问题。 在操作系统课程设计中的“PV操作”是一种实现进程同步与互斥的基本机制,源自荷兰计算机科学家Edsger Dijkstra提出的信号量概念。在这个课程设计中,学生们需要模拟一个家庭场景:爸爸放苹果、妈妈放香蕉、儿子吃香蕉和女儿吃苹果。这个情景涉及资源的共享及同步问题,并可以通过PV操作来解决。 理解PV操作的基础是关键。P操作是指进程尝试获取资源;如果资源可用,则信号量减1并继续执行,若不可用(即信号量值为0),则该进程被阻塞放入相应的队列中等待。V操作则是指释放资源的过程,在这种情况下增加信号量的值,并检查是否有因缺乏所需资源而处于阻塞状态的进程需要唤醒。 在本设计里定义了三个关键信号量: 1. `dish`:表示盘子是否为空,初始设为1;当其值降为0时,则意味着没有空位可以放置水果。 2. `apple`:代表盘中是否有苹果,起始设定为0。一旦该数值变为1,表明有苹果在盘内可供女儿食用。 3. `banana`:表示是否存有香蕉于盘子内,初始值同样设为0;当信号量升至1时,则意味着儿子可以吃香蕉。 实验过程中每个角色都有对应的按钮控制其操作执行。例如,在爸爸放苹果的操作中,将依次进行P(dish)和P(apple),只有在确认盘子为空并且有可用的苹果情况下才能放入新的水果,并随后调用V(dish)与V(apple)更新资源状态。 实验代码采用了C++编程语言结合MFC框架实现。这里定义了一个`semaphore`结构体,包含一个整型变量(value)来表示信号量当前值以及一个队列用于存储等待进程。此外还提供了两个函数:执行P操作的p()和V操作的v();另外还有唤醒阻塞进程中某个成员的wakeup()。 通过模拟具体的家庭场景,该实验帮助学生理解并掌握如何利用PV操作实现进程间的同步控制,并解决并发环境下的互斥问题。同时也强调了“阻塞”与“唤醒”的重要性,在操作系统中这是处理多线程或任务间协调的核心技术之一。
  • 业,
    优质
    本课程旨在通过实践操作加深学生对操作系统原理的理解,涵盖进程管理、内存分配与调度算法等内容,培养解决实际问题的能力。 操作系统大作业涵盖了进程控制、进程调度、分页式系统管理、设备管理和文件系统的相关内容,这是我个人学习过程中完成的。
  • 睡眠理发问题
    优质
    本项目为操作系统课程设计作品,主题是“睡眠理发师问题”,旨在通过模拟经典计算机科学理论中的同步与互斥现象,加深对并发编程和资源管理的理解。 初始条件:1. 操作系统为Linux 2. 使用C语言进行程序设计 3. 设有一个理发师,并设有5把椅子(其中一把是理发椅),这几把椅子可以用连续存储单元表示。 要求完成的主要任务包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求如下: 1. 技术要求: - 每个顾客和每个理发师都需要创建一个线程,并且要正确地实现同步算法。 - 当一位顾客进入理发室后,程序应即时显示“Entered” 及其自定义的标识信息。同时也要显示出当前有多少名顾客以及他们的座位位置。 - 至少需要有10位顾客,每位顾客至少需要等待3秒钟才能完成理发服务。 - 共享操作函数代码以支持多个顾客并发使用。 2. 设计说明书内容要求: 1) 明确设计题目与具体需求 2) 描述总体的设计理念以及所使用的系统平台、编程语言及工具等信息。 3)详细说明数据结构和模块的功能,提供流程图来辅助理解。 4)列出用户名、源程序名、目标程序名,并附上完整的源代码及其运行结果。同时需注明存储各文件的主机IP地址与目录位置。 5) 提供详细的系统执行情况及输出结果分析。
  • 优质
    《操作系统课程设计》是一门结合理论与实践的教学活动,旨在通过项目操作加深学生对操作系统原理的理解,培养学生的动手能力和创新思维。 Word文档操作系统的课程设计包括银行家算法和可变分区存储等内容。