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【尚德教材】数据库系统原理(全国版) 1

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简介:
《数据库系统原理》(全国版)是由尚德机构编著的一本教材,全面介绍了数据库的基本概念、设计方法及应用技术。适合计算机及相关专业学习者使用。 数据库系统原理是计算机科学中的重要组成部分,主要涉及数据的存储、管理和访问。本课程围绕这一主题,涵盖了数据库系统的基础知识,关系数据库的概念,数据库设计以及SQL语言的应用。 首先来了解一下数据库系统的概述。它是由数据库、数据库管理系统(DBMS)、数据库管理员(DBA)、硬件和软件等元素构成的整体,用于存储、组织和管理数据,并确保了数据的一致性、完整性和安全性。此外,该系统还提供了支持定义、操作及控制对这些数据访问的工具。 接下来是关于数据库的基本概念介绍。简单来说,数据库就是长期保存在计算机内的有结构化且可共享的数据集合,具备最小冗余度和与应用程序独立的特点。它可以包含各种类型的信息如文本、图像或音频等。而DBMS(例如MySQL、Oracle、SQL Server)的出现使得用户能够利用结构化查询语言(SQL)来操作数据库。 数据管理技术的发展经历了人工管理阶段、文件系统阶段到现今的数据库系统阶段,每个发展阶段都有其特点和局限性:在人工管理时期,依赖于人的记忆与记录;而在文件系统的时代,尽管以文件形式存储了数据,但依然存在数据冗余及一致性问题。到了现代的数据库体系结构中,则通过引入数据模型以及DBMS解决了这些问题。 对于任何数据库系统而言,其核心在于定义和描述如何组织、处理及约束这些信息的数据模型。常见的类型包括层次型、网状型、关系型与面向对象型等,其中最广泛使用的则是关系模型——以二维表格形式展现数据,并且每一个这样的表被称为一个“关系”,每一条记录代表一个实体而每一列则表示该实体的一个属性。 在学习关于关系数据库的部分时,我们将深入探讨诸如‘元组’、‘键’以及其它相关概念。同时也会研究支持查询和操作这些数据库的理论基础——即所谓的关系代数与演算。除此之外还会涉及到范式(如第一范式1NF、第二范式2NF及第三范式3NF)的概念,它们对于优化设计来减少数据冗余至关重要。 至于实际应用层面,则包括需求分析、概念建模直至物理实现的整个数据库设计流程,并且会重点讲解ER模型转换为关系模式等关键步骤。同时也会介绍SQL——一种标准语言用于执行诸如查询、更新或删除之类的操作,以及MySQL这一流行的开源DBMS的基本知识,它对于理解并使用SQL语句来说是必不可少的基础。 综上所述,《数据库系统原理》课程涵盖了从基本概念到数据管理技术发展历史的概览;探讨了不同类型的数据模型建立方法,并深入研究了关系型数据库的设计与实践操作技巧;最后还介绍了用于执行各种任务的标准语言——即SQL。以上知识对于软件开发、数据分析或信息系统维护等专业领域来说都是不可或缺的基础技能,通过系统学习和实际应用能够帮助我们更好地掌握并利用好这一强大工具来有效管理数据资源。

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    《数据库系统原理》(全国版)是由尚德机构编著的一本教材,全面介绍了数据库的基本概念、设计方法及应用技术。适合计算机及相关专业学习者使用。 数据库系统原理是计算机科学中的重要组成部分,主要涉及数据的存储、管理和访问。本课程围绕这一主题,涵盖了数据库系统的基础知识,关系数据库的概念,数据库设计以及SQL语言的应用。 首先来了解一下数据库系统的概述。它是由数据库、数据库管理系统(DBMS)、数据库管理员(DBA)、硬件和软件等元素构成的整体,用于存储、组织和管理数据,并确保了数据的一致性、完整性和安全性。此外,该系统还提供了支持定义、操作及控制对这些数据访问的工具。 接下来是关于数据库的基本概念介绍。简单来说,数据库就是长期保存在计算机内的有结构化且可共享的数据集合,具备最小冗余度和与应用程序独立的特点。它可以包含各种类型的信息如文本、图像或音频等。而DBMS(例如MySQL、Oracle、SQL Server)的出现使得用户能够利用结构化查询语言(SQL)来操作数据库。 数据管理技术的发展经历了人工管理阶段、文件系统阶段到现今的数据库系统阶段,每个发展阶段都有其特点和局限性:在人工管理时期,依赖于人的记忆与记录;而在文件系统的时代,尽管以文件形式存储了数据,但依然存在数据冗余及一致性问题。到了现代的数据库体系结构中,则通过引入数据模型以及DBMS解决了这些问题。 对于任何数据库系统而言,其核心在于定义和描述如何组织、处理及约束这些信息的数据模型。常见的类型包括层次型、网状型、关系型与面向对象型等,其中最广泛使用的则是关系模型——以二维表格形式展现数据,并且每一个这样的表被称为一个“关系”,每一条记录代表一个实体而每一列则表示该实体的一个属性。 在学习关于关系数据库的部分时,我们将深入探讨诸如‘元组’、‘键’以及其它相关概念。同时也会研究支持查询和操作这些数据库的理论基础——即所谓的关系代数与演算。除此之外还会涉及到范式(如第一范式1NF、第二范式2NF及第三范式3NF)的概念,它们对于优化设计来减少数据冗余至关重要。 至于实际应用层面,则包括需求分析、概念建模直至物理实现的整个数据库设计流程,并且会重点讲解ER模型转换为关系模式等关键步骤。同时也会介绍SQL——一种标准语言用于执行诸如查询、更新或删除之类的操作,以及MySQL这一流行的开源DBMS的基本知识,它对于理解并使用SQL语句来说是必不可少的基础。 综上所述,《数据库系统原理》课程涵盖了从基本概念到数据管理技术发展历史的概览;探讨了不同类型的数据模型建立方法,并深入研究了关系型数据库的设计与实践操作技巧;最后还介绍了用于执行各种任务的标准语言——即SQL。以上知识对于软件开发、数据分析或信息系统维护等专业领域来说都是不可或缺的基础技能,通过系统学习和实际应用能够帮助我们更好地掌握并利用好这一强大工具来有效管理数据资源。
  • 】操作概论(1
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    《操作系统概论》是一本全面介绍操作系统基本原理与技术的教科书,适合计算机专业学生及技术人员阅读。本书内容覆盖广泛,深入浅出地讲解了操作系统的结构、功能及其设计方法。 操作系统概论是计算机科学中的核心课程之一,它涵盖了如何有效地管理和协调硬件与软件资源以创建高效、安全且可靠的计算环境的知识。对于自考本科专业的学生而言,掌握操作系统的概念和原理至关重要。 本课程的备考指南旨在帮助学生通过深入解析官方教材和考试大纲来提炼出重点内容,从而更高效地准备考试。 理解操作系统的基本定义是学习的基础。操作系统(Operating System,简称OS)作为用户与计算机硬件之间的接口软件,负责管理资源分配、任务调度、内存管理和设备驱动等关键操作,确保程序在多任务环境下的并发执行和系统资源的安全共享。 了解操作系统的演变历程有助于把握其设计理念和发展趋势。从早期的批处理系统到分时系统再到实时操作系统,并进一步发展为现代分布式及云计算操作系统,每一次变革都伴随着技术进步与用户需求的变化而进行调整。 操作系统的特性包括但不限于:允许多任务同时执行(并发性)、资源可被多个进程共享使用(共享性)、通过虚拟化创建模拟的硬件环境、对事件响应不依赖于时间顺序(异步性)以及在规定时间内完成任务的能力(确定性),尤其适用于实时操作系统中。 其主要功能涵盖处理器管理,包括进程控制;存储器管理涉及内存分配与回收;设备管理处理输入输出操作;文件管理系统负责数据的存取和保护;作业管理系统则关注用户提交的任务及执行情况。 不同类型的体系结构如单体、微内核、层式以及客户-服务器模式等各有优劣,适用于不同的应用场景。操作系统还涉及到指令执行层面的工作,包括从用户态到核心态的切换机制,还有中断处理流程等技术细节。 进程管理是操作系统的中心环节,涉及创建和撤销进程、状态转换及同步等问题,并通过PCB(进程控制块)实现对每个活动任务的有效追踪与调控。此外,在学习过程中不仅需要掌握理论知识,还应重视实际应用能力和问题解决技巧的培养。 综上所述,《操作系统概论》课程的学习将帮助学生建立分析和设计操作系统组件的能力框架,为后续深入研究计算机科学奠定坚实的基础。在备考阶段利用本指南提供的考点频率图、章节思维导图及题型解析等资源能够有效提升学习效率,在考试中游刃有余。
  • 】信息开发与管() 1
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    《信息系统开发与管理》是由尚德机构编写的教科书,适用于全国范围的教学需求。本书全面介绍信息系统开发流程和管理策略,帮助读者掌握相关知识技能。 《信息系统开发与管理》是高等教育自学考试中的专业课程之一,主要探讨了如何设计、实施及管理企业内部的信息管理系统。本课程围绕着管理信息系统的概念、分类、结构以及应用展开,并涵盖系统基本知识、系统开发方法以及规划流程。 第一章“管理信息系统导论”介绍了MIS的概念及其发展历程。MIS是一个整合的人机系统,通过收集处理和分发信息来支持组织的决策制定、控制与计划活动。其发展紧密关联于信息技术的进步,从早期电子数据处理(EDP)到现代决策支持系统(DSS)、专家系统(ES)以及企业资源规划(ERP)等。 第二章讨论了MIS的各种分类方式,包括按功能、管理层次及应用领域划分的类型,并具体介绍了操作级、管理层和战略级的MIS以及基于Web的应用如客户关系管理系统(CRM)与供应链管理系统(SCM)等。 第三部分则详细讲解了MIS的基本结构组成要素:硬件、软件、数据库系统、人员及其程序,同时分析这些元素之间的互动机制。根据组织需求和技术条件的不同,MIS可以采用集中式、分布式或网络化等多种架构形式。 第四章探讨了典型的应用实例,包括用于决策支持的报告工具、操作控制的信息系统和预测规划模型系统等,展示了MIS在不同业务场景下的实际应用价值。 第二章“管理信息系统的基本知识”深入讲解了管理理论、信息处理原则以及系统概念,并介绍了信息技术的内容及其重要性。其中包括组织目标设定与实现过程中的计划制定、领导力运用及控制策略等方面的知识;同时强调了数据收集使用的重要性,系统间相互关联的必要性和技术工具的应用范围。 第三章“系统开发方法概述”则涵盖了MIS项目从需求分析到编程测试维护等各个阶段的工作流程。传统结构化方式注重顺序和模块化的步骤安排,而现代面向对象及敏捷开发策略更加强调灵活性与迭代改进。 第四章“总体规划”,讨论了在启动一个新信息系统项目之前应进行的前期规划工作,包括明确目标、环境分析、制定战略以及设定时间表等环节。这些准备工作对于确保项目的顺利实施至关重要。 《信息系统开发与管理》课程全面介绍了MIS理论和实践知识,帮助学生更好地理解并构建有效的企业信息管理系统以优化企业管理流程,并提升组织决策效率及市场竞争力。
  • 中文
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    本书为《数据库系统原理》教材的中文版,全面介绍了数据库设计、关系代数、查询优化等核心概念与技术。适合计算机专业学生及从业人员阅读。 《数据库系统概念》(Database Systems Concepts)是由Abraham Silberschatz编著的一本书籍。这本书详细介绍了数据库系统的原理、设计与实现方法,并涵盖了关系型数据库的各个方面,是学习数据库技术的经典教材之一。
  • 设计设计
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    本教材详细介绍了针对教材管理系统进行数据库设计的方法与实践,涵盖需求分析、模型构建及优化等环节。 教材管理系统数据库目录 1. 概述 1.1 系统开发目的 1.2 教材管理系统的功能 2. 系统分析 2.1 可行性分析 2.1.1 技术上的可行性 2.1.2 经济上的可行性 2.1.3 管理上的可行性 2.2 开发过程 2.3 系统功能需求分析 2.4 数据流程分析 2.5 功能模块划分 3. 系统设计 3.1 开发工具介绍 3.2 帮助模块的设计 4. 系统实施 4.1 关于 4.2 帮助 5. 系统的使用说明 6. 结束语
  • 购销管设计(1).doc
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    本文档详细介绍了教材购销管理系统中数据库的设计方案,包括系统需求分析、数据模型建立及具体实施步骤等内容。 软件学院课程设计报告书 课程名称:数据库系统概论 设计题目:教材购销管理系统 专业班级: 学 号: 姓 名: 指导教师: 目录 1. 设计时间 2. 设计目的 3. 设计任务 4. 设计内容 4.1 需求分析 4.2 系统设计 4.2.1 概念结构设计 4.2.2 逻辑结构设计 4.2.3 物理结构设计 4.3系统实施 4.3.1数据库实现 4.3.2 数据载入 4.4运行与测试 4.4.1 运行与测试 4.4.2 分析 5 总结与展望 参考文献 全文共19页。 设计内容包括:写购书单、领书单、发票查阅数量等功能,针对学生、教材保管员、教材科秘书及采购员等角色进行了详细的系统流程设计。例如,当学生需要购买书籍时,首先通过检查是否允许购买来确定能否进行下一步操作;如果可以,则填写购书信息,并生成相应的购书单。 在数据库的设计中包括了出版社表(包含出版社名、地址和电话)、教材库表(含库存量与库号)以及学生表等核心实体的定义。此外,还明确了各实体间的关联关系,如一个出版社对应多本书籍,而每本具体书籍又可由多个不同的班级或个人购入。 最后,在系统实施阶段完成了数据库的具体实现,并进行了数据载入和运行测试等工作以确保系统的稳定性和准确性。 全文共19页。
  • 与应用程》电子
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    《数据库原理与应用教程》是一本全面介绍数据库系统设计、实现和管理原则的电子版教材,适合计算机科学及相关专业的学生及从业人员阅读。 《数据库原理及其应用教程》课本的PPT讲解提供了一种有效的学习方式,帮助学生更好地理解课程内容,并通过实例演示加深对概念的理解。这种教学方法不仅涵盖了理论知识,还强调了实际操作技能的重要性,使学生能够将所学应用于实践项目中。
  • 订购管
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    本系统为教材订购而设计,利用数据库技术高效管理书籍信息、订单详情及库存情况,旨在优化学校教材采购流程。 这是一份关于软件工程课程的小型系统设计。
  • 及报告
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    本系统是一款专为高校设计的数据库驱动教材管理工具,旨在优化教学资源分配与追踪学生使用情况。通过集成数据分析功能,提供详尽的教学活动报告,助力教育管理者决策。 数据库管理系统是IT领域中的核心组成部分,它负责存储、管理和检索数据。在这个名为“数据库教材系统管理程序+报告”的项目中,我们看到一个个人创建的数据库管理程序,它被设计用于教材资料的管理,并附带了一份详细的设计报告。这个程序可能是为满足特定课程设计的要求而开发的,因此涵盖了数据库系统的基础知识以及实际应用。 要理解数据库管理系统(DBMS)的基本概念,我们需要知道DBMS是一种软件工具,它允许用户创建、更新和管理数据库。常见的DBMS包括MySQL、Oracle和SQL Server等。在这个课程设计中,开发者可能使用了某种编程语言(如Python、Java或C#)以及SQL(结构化查询语言),来构建自定义的DBMS。 在数据库设计方面,项目涵盖了概念设计、逻辑设计和物理设计三个关键阶段。概念设计阶段,开发者会确定需要存储的数据及其关系,并形成实体-关系模型(E-R图)。逻辑设计阶段,则将这些实体和关系转换为实际的关系模式,即数据库中的表格结构。而物理设计关注如何在特定的DBMS上高效地存储和访问数据。 从“教材”部分可以看出,系统可能包含关于教材的信息,如书名、作者、出版社及ISBN码等,并创建了相应的数据库表来存储这些信息,包括合适的字段与数据类型。“课设”通常涉及实际问题解决,要求开发者实现增删改查(CRUD)操作以及复杂查询功能。此外,安全性、并发控制和故障恢复是数据库系统的重要特性,在报告中可能会有所提及。 “程序”部分则可能包含了用于实现上述功能的代码,包括数据库连接、SQL查询及用户界面交互等元素。开发者或许运用了面向对象编程技术来创建类以封装数据库操作,并设计出直观友好的界面供用户体验。“报告”应当详细阐述整个设计过程中的技术选择、遇到的问题及其解决方案等内容。 综上所述,这个项目为学习者提供了实践平台,不仅涵盖了理论知识的传授,还锻炼了实际操作技能。通过分析和修改该程序,参与者可以深入理解数据库系统的运作机制,并提升自身在数据库设计与开发方面的专业能力。